浅谈(qiǎn tán)小学英语教学中的故事教学 内容撮要：小学英语教学编制多种多样，其目标都是为了让学生能学好英语。故事教学作为真实性使命型教学的一种编制，在小学英语讲堂中也越来越普及地被采用。本文首要从故事教学在小学英语教学中的理论操象、断定和猜测的才能，进而丰硕英语词语的存储，强化措辞常识，促进措辞的表达才能和创作才能。适宜小学中段学生的课外读物有：视听材料，英语卡片或粗浅的英语册本，英语报等。 三、故事教学的施行过程 从我们现行的教材来看，故事教学是一种不成窘蹙的有用的使命型教学编制。因为3-6年级整套欢愉学英语教材自己就是环抱主人翁GOGO所发生的故事睁开教学的，而每课的Conversation局部自己就是故事。以笔者之见，故事教学可以分为设计故事、呈现故事，表演故事和评价，四个阶段。 1、设计故事 故事可以用于词汇或句型教学，也可以用于对话教学。以下是自己在教学勾傍边堆集的一些做法作一下简单的介绍。 (1) 独霸故事教学词汇 开展故事教学的目标无非是让学生在乐趣高涨的同时，可以把握讲堂教学的内容。这时辰采用故事教学是要让学生把握单词，不必然要把整个(zhěnggè)故事讲述出来，可是可以在把握单词的根底上，表演这个故事。 例如，在教学欢愉学英语第一册第九课?WHAT COLOR IS IT?这一课时，我把几种颜色用在学生熟知并感乐趣的几种物体身上，并把他们串成一个既切近糊话柄际又有趣的故事：一只white fox到brown monkey的生果店里偷生果〔red apple, yellow pear , green watermelon，purple grapes…〕，然后拔腿就跑，brown monkey见后顿时追抓小偷，在追的过程中碰着正在巡逻的差人black cat, 在black cat 的追捕下，white fox 终于被抓到了，最后white fox很是懊悔。一上课，我就用英语告诉学生说：“同窗们，今天我要给你们讲一个故事。〞这时，教室里有了一阵小小的纷扰，每一个学生都露出了好奇的眼神。紧跟着，我拿出了一个紫色的山公图片，给学生介绍说它即是故事的主人公--Monkey, a brown monkey。这时便指导学生进修第一种颜色-- brown。出于对故事和山公的好奇，学生很快就学会了brown这生平词。然后，我又介绍说："The brown monkey is a fruit seller. Do you know what does he sell?(这只棕山公是个卖生果的。你知道她卖些什么生果吗?) 这时，学生的积极性完全被激活了，挣着抢着要说出自己的猜测。有的同窗用中文说：苹果、梨、西瓜，有的用英文说：apple、banana等。我一边必定学生的答复：Yes, he sells apples, bananas and water-melons，一边拿出了苹果、喷香喷香蕉和西瓜的图片贴在黑板上，天然地引出了red apple , yellow banana, green water-melon， purple grapes四种事物，red, green, yellow， purple这4种颜色学起来也非分出格地轻松。后来，跟着小偷white fox(白狐狸)、差人black cat(黑猫警长)和警车bl
