新的答案留侯论学案.docx

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12、留侯论学案
编写 ： 李会霞 张晓娟
【学习目的】  
1、理解作者“忍小忿而就大谋〞的观点及其独到新奇 之处。 
2、分析文章以“忍〞字贯串篇，层层争论、逐步深化的说明思路。 
3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄文中的“高祖、项羽〞，说说论及这些人物对表现文章中心的作用？〔正衬与反衬，有力地证明了能忍那么成大事，不忍那么坏大事的道理〕
　　5、研讨：太史公的揣测之误，对表现张良以及文章的中心有什么作用
　　明确：张良名显天下，不是因为魁梧奇伟，而在于贤而能忍并成就了大业。再一次突出了文章的主题。
【我的思索】
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苏轼的观点有其合理之处，然而，是不是在一切状况下都要“忍〞呢？
【课后检测】
1．对以下句子中加点的词的说明，不正确的一项为哪一项(　) 
　　A．卒然临之而不惊　 卒：通“猝〞，突然。 
　　B．是故倨傲鲜腆而深折之　 折：教训 
　　C．养其全锋而待其弊　 弊：乏累，衰败 
　　D．非子房其谁全之　 全：齐全，完好 
2．以下各组句子中，加点的词语的意义与用法一样的一项为哪一项(　) 
　　A．匹夫见辱，拔剑而起　油然而不怪者 
　　B．以刀锯鼎镬待天下之士　是以百战百胜 
　　C．必有过人之节　且夫有报人之志 
　　D．此其所挟持者甚大　其事甚怪 
3．以下对原文有关内容的表达与分析，不正确的一项为哪一项(　) 
　　A．本文主要分析了留侯张良
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可以成就大业，是因为他可以忍住小小的生气。第一句“古之所谓豪杰之士，必有过人之节〞为全文的中心论点。 
　　B．桥上那位老人用傲岸无礼的看法狠狠教训张良一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不能忍受的脾气。 
　　C．文章认为汉高祖的成功与楚霸王的失败，缘由就在于忍与不忍之间的差异。而汉高祖能忍受，正是施行了张良的计谋。 
　　D．本文承受了比照论证的手法，从“忍〞与“不忍〞两个不同的方面进展分析 阐述，并通过列举事例指出了“忍〞与“不忍〞的两种不同的结局。 
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 
　　(1)天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 
　　(2)当淮阴破齐而欲白王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有
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坚毅不忍之气，非子房其谁全之 
其：①非子房其谁全之？【语气副词，表示反问，相当于“莫非〞】
②此其所以为子房欤【语气副词，表示揣测，相当于“或许〞】
所以：①所以微见其意者【用以……的方式】
②观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者【……的缘由】
四、探究文本
1、阅读留侯世家，完成以下表格
良尝闲冷静步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！〞良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!〞良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。〞良因怪之，跪曰：“诺。〞五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也〞去，曰：“后五日早会。〞五曰鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：
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“后，何也？〞去，曰：“后五日复早来。〞五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。〞出一编书，曰：“读此那么为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城下黄石即我矣。〞遂去，无他言。不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。
　　沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为别人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。〞
子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石。 留侯世家
留侯论
留侯世家
张良成功缘由
能“忍〞
得到一本奇异的书
圯上老人其人
秦之世出而试之的隐君子
是鬼物，是谷城山下的黄石
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圯上老人用意
为了“深折〞少年张良，教他“能忍〞
为了授书
【拓展阅读】小不忍那么乱大谋 
  “小不忍那么乱大谋〞语出论语．卫灵公，原文是：“巧言乱德，小不忍那么乱大谋。〞意思是说，对小事不能正确对待，不加以容忍，就会给自己谋求的大事带来失败。历史上有很多面对一时的羞辱不较不怨，没有逞匹夫之勇，因此防止遭受横祸的故事。 例如：张耳与陈余是魏国的名士，秦国灭掉魏国后，张耳与陈余隐姓埋名来到了陈县，靠在街上给人看门为生。有一天，当地一小吏责打陈余，陈余想起身对抗，张耳暗暗踩了他