小学六级数学教案条形统计图二.doc

小学(xiǎoxué)六年级数学教案——条形统计图(二)
　　教学内容：教科书第64页的例2，操练十五的第58题。
教学目的：使学生熟悉复式条形统计图，知道复式条形统计图的意义和用途；理解建造复式条形统计图的一般步伐，初步学会建造复式条小学(xiǎoxué)六年级数学教案——条形统计图(二)
　　教学内容：教科书第64页的例2，操练十五的第58题。
教学目的：使学生熟悉复式条形统计图，知道复式条形统计图的意义和用途；理解建造复式条形统计图的一般步伐，初步学会建造复式条形统计图。
教具筹备：筹备复习用的统计表、条形统计图和例2的统计表以及未完成的复式条形统计图，操练十五第5题已画好坐标轴而未画直条的统计图的胶片：
教学过程：
一、复习
幸福小学五年级有3个班，参加课外勾当小组的人数如下面的统计表和条形统计图。
幸福小学五年级参加课外勾当小组统计图
40 40 2021年1月制
35
30 26
25 20 18
20 16
15
10
5
0 数学小组 语文小组 美术小组 音乐小组 体充小组
老师出示幸福小学五年级参加课外勾当听数的统计表和统计图后，让学生(xué sheng)先不雅观察，按照表和图列出数据的情况可以提出哪些问题?学生纷纷提出问题后，老师可以归纳出以下五个问题：
(1)哪个课外小组的人数最多?是多少人?
(2)哪个课外小组的人数起码?是多少人?
(3)体育小组的人数是数学小组人数的多少倍?
(4)平均每个课外小组有多少人?
(5)平均每个班参加课外小组的有多少人?
然后，老师指名回答以上五个问题。
二、新课
1．教学例2。
老师出例如2的统计表，并提问：例2的统计表与例1的统计表有什么不合的处所?(例l的统计表只有降水量一种数据．例2是复式统计表，是分性别、车间统计的人数。)
老师又问：要画例2的条形统计图时，哪些处所与例l一样?哪些处所与例1不合?(跟例l的一样处是降水量和男工、女工的人数都是用直条来暗示，不合处是，每年的降水量只要用一个直条来暗示。而每个车间的男、女工人数要各用一个直条来 暗示。)
老师问：它们之间若何来区分?(暗示男工和女工人数的直条可以分袂用不合的颜色或线条来暗示。)
老师声名制图(zhì tú)的体例：
(1)画出程度射线和垂直射线，垂直射线上暗示人数，程度射线上暗示车间。在两条射线上分袂画上得当的刻度(见以下图)。
140
120
100
80
60
40
20
0 第一车间 第二车间 第三车间
(2)在程度射线上画直条，如在第一车间部分，左边画出暗示男工80人的直条(画有斜线)。右边画出暗示女工30人的直条。其它两个车间的直条画法一样(见下页图)。(出示条形统计图时可以先把第三车间部分遮住，学生画完