化学教学随笔感言范文四 (2).docx

化学教学随笔感言范文四：

我国的新课程改革已经进入到了全面施行阶段。新的课程标准为我们教育工作者在今后的教学理论指出了明确的方向：“改变课程目的、课程构造、课程内容、课程施行和课程评价。”改变课程过于注重传授知识和根本技能的化学教学随笔感言范文四：

我国的新课程改革已经进入到了全面施行阶段。新的课程标准为我们教育工作者在今后的教学理论指出了明确的方向：“改变课程目的、课程构造、课程内容、课程施行和课程评价。”改变课程过于注重传授知识和根本技能的过程,同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。，观念是生命，教学过程的本质是催生新观念的过程,而不是传递现成知识的过程，任何学生都会带着自己的观念进入教学过程，而老师观念是课堂生命力的源泉。因此更新观念就是更新课堂教学。
一、创设宽松的环境，建立平等的师生关系，凸现学生的个性
我等关系，老师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。新课程理念下的化学老师是学生学习的合作者、引导者和参和者,教学过程是师生交互、、和谐、平等的环境,营造一个宽松的创新环境。给学生以“心理安全”和“心理自由”。为此，在教学活动中我们应鼓励学生在学习过程中提出不同意见,对学生解题有创新的，即使在萌芽状态，都要积极扶持,千万不能有意无意的否认学生大脑中冒出的各种神奇的创新性火花；考试鼓励创新，但凡新颖的解法和独特的见解即使答案不完好、不全面也要给予及时的赞扬；鼓励学生科学探究的冒险精神,树立敢为天下先的思想，强化进取精神，以激发创新意识和创新欲望；纠正“唯分数至上"的评价观念，尤其是肩负高考压力的高中化学教学过程，我们对学生应实行多元、开展性的积极,给予不同开展时机