求一个数的几分之几是多少教案.doc

求一个数的几分之几是多少 教案
教学目的:
1使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数，知道分数各部分的名称。
，培养学生的语言表达才能和迁移类推才能。
，培养学生的自主探究的精神,求一个数的几分之几是多少 教案
教学目的:
1使学生初步认识几分之几,会读写几分之几的分数，知道分数各部分的名称。
，培养学生的语言表达才能和迁移类推才能。
，培养学生的自主探究的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。
重点、难点: 1。 初步认识几分之几、会读写几分之几。 2. 理解分数几分之几的含义。
教具准备:老师准备多媒体课件、实物投影;学生准备正方形纸和圆形纸假设干张.
课堂流程：
一、 创设情景、丰富感知 同学们好，很快乐能和大家一起来学习，听说咱们三（？)班的同学个个都很聪明，而且答复以下问题也很积极。（精品文档请下载）
1. 投影出示一张正方形纸
2。 观察讨论 师：请同学们仔细看图,从图中你知道了什么？ 生：正方形纸平均分成了4份,其中的1份涂了颜色。 师:涂色部分可以用哪个分数来表示呢？ 生:可以用四分之一来表示. 师：谁能说一说为什么要用四分之一来表示呢? 生:把一个正方形平均分成了4份,只有一份涂了颜色,所以涂色部分是它的四分之一. 师:你说的真好! （精品文档请下载）
3. 出示课题 师：你们认识四分之一吗？ 生：认识 师：我们已经认识了几分之一，今天这节课我们再来认识几分之几。 （板书课题：几分之几)
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二:自主探究,构建新知
师：老师给每个同学准备了1张画有正方形的纸，而且已经将它平均分成了4份,请同学们根据自己的想法用你喜欢的颜色涂一涂,你想涂几份就涂几份,把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。 学生实际操作。 师：好,我们请几位同学展示一下自己的作品。(指名3位同学） 谁愿意把你的作品展示给大家，老师有小礼物送给你. 师问:①你涂了几份 ②涂色部分用哪个分数表示（师随机板书: ③为什么用这个分数来表示呢（或者说一说你的理由) ④没有涂颜色的部分用哪个分数表示呢?(说出理由） 师：这些正方形都是被平均分成了4份，涂色部分是几，就用四分之几来表示。 师：谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的？四分之三是由几个四分之一组成的?四分之四是由几个四分之一组成的? 师:四分之几就是由几个四分之一组成的;四分之几和四分之一只是所取的份数不同。 投影出示1分米的彩色纸条 师：请同学们看大屏幕,把1分米长的彩带平均分成