规划自我-成就学生-成就自我(共4页).doc

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规划自我，成就学生，成就自我
——个人三--专业
（二）分项目标：
1、加强学习，学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。持之以恒，认真反思，及时积累专题研究的第一手资料，做一个有思想的新形势下的教师。每学期在自己的博客发表具有一定水平的个人原创日志，通过博客这个平台与专家、名师、同行交流学习，不断提高自己的业务能力，丰富自己的理论知识。
2、教育教学与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求；注重对自身教育行为的反思与实践，提高课堂教学效率，提高学生学习成绩；形成清新自然，轻松活泼的教学风格，每学期至少上一节优质展示课。
3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，不断提高论文质量，每年争取撰写高质量论文在发表或获奖。参与研究课题，服从领导分工，并力争主动承担一部分课题总结的撰写工作。
三、具体措施
（一）勤于学习，丰富自身内涵。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。一、持学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。二、多学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。三、杂学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）认真实践，提升专业素养。
课堂教学常教常新，坚持阅读专业书刊，了解教改前沿动态，勇于在教学实践中尝试、探索，做教改的“弄潮儿”。多多倾听同行的课堂，汲取他人之长；多多开放自己的课堂，在与同行的交流切磋中不断提升自我，发展自我。
（三）乐于研究，增强科研能力。
积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。做好读书笔记、勤写教学反思使自己科研水平再上新台阶。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
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四、保障机制
1、永保一颗童心，爱儿童，爱儿童工作。
2、永保一颗进取心，多向学习，提升自我。
3、永保一颗创心，勇于创新，超越自我。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。