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《魏书生教育》读书心得
张爱华
    对人生,我们缺乏像魏书生老师那样高远而透彻的哲学思考。他把人看成一个真、善、美与假、丑、恶并存的世界。在工作中他尽力地使自己透明、纯净,不断地扩大自己心中的那一片净土,以坦诚面对同事,也真诚面对学生。读了《魏书生教育》一书,让我感受到:做为一个师者,不能用狭隘的人与人之间权利争夺禁锢自己的聪明才智,歪曲自己的人生价值。要努力管理好自己的内心世界,作自己的心灵主人,胸怀坦荡,淡泊名利,发扬光大自己内心的大智慧,真正的将生命付于教育事业,真正地做到燃烧的蜡烛,在发光发热中不断思考、学习与进步,自强不息,真正做到博学为师,厚德为范。
    作为班主任,魏书生老师尊重学生的平等人格,原谅学生的缺点,关心学生,信任学生,理解学生,从不与学生作对,从不训斥、挖苦学生,总是那么笑容可掬地商量、商量、再商量。在这样民主与和睦的氛围中,师生共同得到了超脱。这种“已所意欲,尽施于人“的人生信条,才使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀,他才能从种种令人烦恼的人际关系中挣脱出来,活得那样轻松、潇洒。
    由于我缺乏这样的气度与胸怀,便常常陷于烦恼与疲倦之中。常常抱怨学生不听话,不理想;渴望同志之间的理解,又无从求得;渴望领导的信任,又不尽如人意。这种抱怨正是自己制造的绳索,捆绑着自己,人生的步履才这般艰辛。
    对于语文教学,我们则又缺乏像魏书生那样科学的语文观。他认为:语文是认识自我,认识客观世界,改造自我,改造客观世界的工具,这也是普通人难以具备的哲学眼光。
     魏书生老师更注意语文学科的人文性,在教学中充分发挥“文以载道”的功能,筑好学生思想教育的“地下工程”。正因为有了这样雄厚的资本,魏书生老师在语文教学园地种植的“知识树”,根深叶茂,硕果累累。
    在生活和工作中,我们每人都会遇到许多的不尽人意的事情,在面对这些不如意的事情时,我们更多的是抱怨、发牢骚、怨天尤人。魏书生老师说:人生可能只有1%的事是自己能说了算的,人生99%的事情不是自己能说了算的。人生中能有几件事情是自己改变得了的,我们能改变的只有自己的心态,就是保持一颗平常心,少生气,少抱怨,快快乐乐的去面对,努力去适应环境、适应社会。人要把生活的“摄像机”对准光明面,这样你经常面对光明,看到成绩,就会产生无穷的生活动力,会有无尽的生活乐趣。
比如我们备课时抱怨:“怎么天天要干这事”,“多枯燥乏味”
等,久而久之,就训练了自己生气的“能力”,提高了自己生气的“技术水平”。魏书生老师说,如换一种角度去思考,当备课时,想着自己上过的精彩的课,自己获得的那份喜悦,今天备课就是为明天上出更精彩的课而做准备,甚至备课还是好好练写字的过程等,心情就会大不一样。自然就少了抱怨,少了枯燥。
人们都说“教师是人类灵魂的工程师,是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说,这样的地位教师是当之无愧的,但现实生活中,教师是否能有这样的地位,则是另外一回事