小学数学二年级下册教案.docx

小学数学二年级下册教案
　　老师是学生的一个引导者，每一个二年级数学老师要在课堂上引导学生正确的理解教学内容。数学是我们每一个人都必需驾驭的技能，作为二年级数学老师你会写二年级数学教案？下面页

　　3、做一做第3题，学生直观看图，先估计所测物品大约有几个立方体长，再用上一题的方法在脑子里测量。
　　假如学生看图测量有困难，也可以让学生用立方体实物进行测量。用实物测量时都要提示学生留意量的方法：实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较精确。
　　[设计意图]：用不同的方法进行实际练习，让学生在详细活动中再次体会统一长度单位的必要性。
　　四、 课堂总结
　　今日的数学课，你印象最深的是什么?你想说什么?
　　五、 随堂练习
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　　教学目标：
　　1. 通过“买鲜花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的实力。
　　2. 结合解决问题的过程，探究先乘除后加减的运算依次，体会数学与实际生活的亲密联系。
　　3. 引导学生驾驭脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
　　4. 培育学生合作学习的习惯，体验合作学习的欢乐。
　　教学重难点：
　　1. 结合解决问题的过程，探究先乘除后加减的运算依次，体会数学与生活实际的亲密联系。










　　2. 引导学生驾驭脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
　　教学过程：
　　一、 创设情境激趣揭题
　　(一)复习铺垫：(出示题目)
　　1. 计算：
　　40+6×8 70-5×4
　　2. 一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元。
　　依据上面的信息，你能提出哪些数学问题?
　　(二)创设情境，闲聊导入
　　现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的起先，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦。(出示教材情景图)
　　二、扶放结合探究新知
　　1. 让学生视察图片，提问：你能找出哪些数学信息?
　　2. 你能提出什么数学问题?
　　刚才我们对花店里的花的状况已经有了肯定的了解，现在你能依据图上的数学信息提出哪些数学问题?
　　3. 大家提了这么多的数学问题，假如要解决这个数学问题：
　　一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我们要知道什么条件?
　　4. 针对第一种方法，重点讲解并描述：在一个算式里，假如既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法。










　　为什么先算除法，再算减法?(意义上来多说。)重点强调。
　　5. 买一枝菊花和一枝百合花，一共要花多少钱?
　　解决这个问题，我们要知道哪些条件?
　　在大部分学生计算好以后，组织汇报。
　　6. 刚好总结：
　　在一个算式里，既有乘除法，又有加减法，我们要先算什么，再算什么?
　　三、反馈矫正落实双基
　　组织智力大闯关：
　　第一关：(分男女生竞赛)
　　4+24÷8 5-8÷4
　　73÷8-3 36+81÷9
　　45+8×4 80-6×8
　　指名学生说运算依次，叫6名学生到黑板上板演。
　　其次关：森林医生：书上练一练：3题。
　　第三关：解决问题：书上练一练：1、2题。
　　四、小结评价布置预习
　　通过这节课的学习，你都学会了什么?
　　#277852小学数学二年级下册教案3
　　教学目标
　　(一)使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。
　　(二)培育学生分析和解答应用题的实力。










　　(三)通过教学，培育学生仔细审题、主动思维的良好学习习惯。