五年级上册语文单元测试第六单元∣语文S版.doc

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（        ）他还是来参加我们的讨论会了。
（2）（       ）我是一名学生，（       ）我有责任把学习搞好。
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           （       ）
（2）我想我一定是世界上最狠心的母亲……                       （       ）
（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。         （       ）
（4）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层楼，已变成一片废墟。（       ）
（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。   （       ）                     
（6）我挺高兴他爱看书的！              
3．联系学过的课文，写出你对下面各句的理解。
（1）我从心底里知道，“精彩极了也好”，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。
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（2）我知道应该不断的磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
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五、理解与感悟。
（一）
人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！1父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”2“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
（1）从“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”这个句子中你感受到了什么？
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（2）用“──”画出描写父亲外貌的语句，说说课文对父亲的外貌描有什么作用？
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（3）画“～～”的句子，1是对父亲的__________描写，2是对父亲的_____________描写，这两句话在朗读时一定主意要把父亲当时那种________________的心情给表现出来。
（4）短文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？
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（5）确知儿子还活着之后，只为父亲会有什么样的表现？请把你想到的可以用来形容父亲此时此刻心情或表现的四字词语写下来。（至少两个）
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（6）这几段文字出自《地震中的父与子》，课文的结尾说这是一对“了不起的父与子”，请写出父子俩各自的“了不起”分别指的是什么？
父亲的了不起：______________________________________________________
儿子得了不起：______________________________________________________
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（二）至死不渝的爱
王清铭
 　　这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
 　　随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
　　一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样