科技创新创客教育发展规划
2018 年8 月
目录
一、政策背景 . ................................................................ 2
二、建设目标 . ................................................................ 4
三、建设标准 . ................................................................ 5
四、整体规划 . ................................................................ 6
主管部门层面 ........................................................... 6
学校层面 .............................................................. 7
特色文化课程建设 ..................................................... 7
创客教育实体空间 ..................................................... 8
创客相关活动开展 .................................................... 10
五、项目建设进度安排 . ....................................................... 11
开设“人工智能创新班” ................................................ 11
本地特色创客空间建设 .................................................. 12
特色课程开发及建设 .................................................... 12
形成创客标杆 .......................................................... 14
六、 创客空间运营管理 . ...................................................... 15
校园创客空间的定位 .................................................... 15
校园创客空间运营方式 .................................................. 15
校园创客空间装备管理规范 .............................................. 16
校园创客空间安全管理规范 .............................................. 17
校园创客空间线上分享 .................................................. 17
七 、预期成果 . .............................................................. 18
一、政策背景
2015年 9月 1 日，教育部办公厅关于征求对《关于“十三五”期间全面深
入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》意见的通知， “通知”中第
一次提到 STEM 教育和创客教育概念，“创客教育”首次得到国家教育部的关
注。2016年 7 月 13 日，《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作
的意见》中第一次提到开始建设创客空间， 国家要求在中小学普及创客教育， 各
省市教育局及相关部门，再根据自身情况再次按需配备相应规模的创客空间。
2017年 1 月 19日，教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知深化
落实创客教育，提到课程设计需要结合 STEM 和创客教育，对于小学科学课程
内容需要有跨学科的要求，各个当地按照课标编写教材。 2017年 07月 20 日，
国务院印发的 《新一代人工智能发展规划的通知》 中首次明确人工智能需要在中
小学开展课程， Python等人工智能的编程语言受到老师们的热捧。接
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