2013—2014学年春光小学
美术教研活动记录
时间
2013年10月25日
地点
校会议室
参加人 员
李崇丽
陈石珍
邓远喜
主
讲
人
邓辉校长
主题
美术课堂的有效教学
2013—2014学年春光小学
美术教研活动记录
时间
2013年10月25日
地点
校会议室
参加人 员
李崇丽
陈石珍
邓远喜
主
讲
人
邓辉校长
主题
美术课堂的有效教学
教
研
内
容
主持人开场白，提出主题
具体流程：
陈石珍：
游戏是学生学习生活中不可缺少的组成部分，在课堂教学中适当的运用游戏能够活跃气氛，调动学生积极性。例：《说莫游戏》一课，在放水的器皿中滴入墨水，然后让学生把宣纸放入盆中，迅速提起，宣纸上意想不到的效果让学生充满新鲜感，在回答的过程中，学生的思维的到了扩散，想象力得到了丰富。游戏教学能使学习过程变得请纵火也，让学生在玩中学，学中玩，培养了学生自主实践能力。
李崇丽：
为了增强学生对形象的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣，取得更好的学习效果，需要教师挖掘运动各种生动有趣的教学辅助手段。如多样教具、网络图片、动画（可视制作过程）等，这样，课大大提高课堂教学实效。
邓远喜：
评价也相当重要，这要贯穿到整个教学过程中。
1、自评。在评价过程中教师鼓励每一位学生参与自评。把评教的主动权教给学生，学生通过自评，向他人表达自己的创作思维和内心情感，从而使教学目标得到了深化，
2、互评。通过互评，学生不但可以提高自身的审美能力，而且可以促进相互之间的学习，取长补短。
3、教师及时、正确的进行点评，能触发学生的创作灵感，并体会到成功与欢乐。随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用师生互评，生生互评等评价手段。
三、主持人总结
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