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《乌丢丢的奇遇》读书笔记最新范文
《乌丢丢的奇遇》读书笔记最新范文1
这是一本优美而又忧伤的童话故事。
书中的主人公乌丢丢，原来是布袋爷爷小木偶的一只脚丫，一不小心被老爷爷丢了。乌丢丢遇到了珍儿，但他不辞而别，来到了吟痴老名的独脚大侠。
有一天乌丢丢孤零零地坐在台阶上，一个跛脚的小姑娘珍儿把它带回了家。珍儿给了它一个身体和一个头，他们成了好朋友。有一次，珍儿学校发生火灾，乌丢丢得知后，不顾自己的生命危险，冲进大火里救出了珍儿。而自己的身体和头都被大火烧光了，又只剩下了黑黑的`小脚丫。珍儿把它捡起来，大声哭泣。“珍儿姐姐，你哭什么呀?” 乌丢丢说。“你没死?真不敢相信!”珍儿惊奇极了。“你的身体、头没了，我和妈妈再帮你做一个吧!” 乌丢丢说：“不需要了，谢谢。” 乌丢丢和珍儿又开心地在一起了。
乌丢丢一直忘不了布袋爷爷。后来珍儿就带着它去找吟痴老诗人，让呤老带它去找布袋爷爷。一路上他们帮种鸡蛋的小女孩实现了愿望，帮失去爱人的男子找回了活下去的勇气。最后，终于找到了布袋爷爷的家。但是布袋爷爷已经过世了，乌丢丢不禁大声痛哭，一个好人又从世上走了。它来到布袋爷爷的墓前，看见许多布袋爷爷做的小木偶。乌丢丢和小木偶们地陪着布袋爷爷，开始演起戏来，忘掉了悲伤和哭泣……

人生的财富是什么?生命的意义又是什么?是爱。金波爷爷用童话中乌丢丢的故事告诉我们，有爱的生命才是鲜活、美丽和不朽的生命!哪怕它只是木偶身上的一条腿。我们的生活中需要得到爱，更需要大家付出自己的爱，愿爱滋润我们的每一天。
《乌丢丢的奇遇》读书笔记最新范文5
这个寒假，我读了一本很好看的书 —— 《乌丢丢奇遇记》 ， 它以童话的形式，告诉我们要珍惜生命的可贵，懂得用爱回报生命。
读完这本童话，我感到心里十分温暖，像冬天把冰冷的脚伸进刚晒好的旧棉鞋里，暖乎乎的。
那温暖是一点点蔓延的，当吟痴老诗人发现那排小脚印，想象着那小脚丫一定是胖胖的，软软的，握在手里热乎乎的时候，温暖的笑意展现出来;多宝格上的木娃娃、樟木老头、泥猴子、不倒翁们，为老人举行“重返童年”的聚会，它们让吟老的童年，都在记忆里慢慢地复活，它们用自己的生命温暖着老人的心。在远行的途中，当吟老听到芸儿说她种下一个鸡蛋，想让鸡蛋发芽开花时，就蹲下来和她一起铲土，浇水，并真诚地相信鸡蛋能开出最美丽的花，他用善意的谎言为失去想象的心灵又注入温暖的活水;当故事的最后乌丢丢找到珍儿，为了使珍儿拥有一双健康的脚，毫不犹豫地贴近了珍儿，我砰然心动了。

“有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。 ”
吟老曾告诉乌丢丢：死并不可怕，那是每个人的归宿。人死了，还活在别人的记忆里。在记忆里还爱着他，他就没有死。就像布袋爷爷活在小木偶们的回忆里，那个恋人活在雕塑家的心里，可人、母亲还活在吟老的清晰的记忆里。
《乌丢丢奇遇记》告诉我们用爱可以滋润我们的心灵;用爱可以温暖我们的童年;用爱的彩虹可以遮住天空的乌云;用爱可以让世界更美丽!
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＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境，解决问题
1、教学例4

（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了多少元？
（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共识：只要把“金额”一栏的数据加起来。
（3）提问：那在计算