黄河颂教学设计(共3页).doc

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《黄河颂》教学设计
教学目标
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《黄河颂》教学设计
教学目标
1、知识与能力目标：用普通话正确、流畅、充满感情地朗读课文。整体把握作品主体部分结构与内容。学会品析诗歌语言，为今后赏析文学作品打下基础。
2、过程与方法目标：利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情。把握诗歌节奏有情感反复朗读诗歌（重点是歌词部分）。通过合作探究方法品析诗歌语言，了解作品结构，把握作品所表达的情感。
3、情感、态度和价值观目标：让学生在欣赏“黄河”这一英雄形象的同时，感受到中化民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴含的爱国之情，培养爱国情怀。
教学重、难点
重点：把握诗歌朗读技巧，有感情的朗读课文。
难点：品析诗歌语言，体会诗歌蕴含的爱国之情。
课时安排
1课时
课前准备
教师：
通过网络或其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品，使学生能通过观看这些作品对黄河产生感性认识。
学生：
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1、通过历史课了解抗日战争中中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位。
2、通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。
教学过程
（一）直观感受 为读蓄势
1、开门见山的点出这节课的题目——《黄河颂》。大家对黄河了解多少？提问：“颂”字什么意思？ 为什么要歌颂黄河？可以用哪些词语描绘黄河？
2、教师播放黄河的影像及图片。对诗歌写作背景简单介绍，引入抗日战争的话题，让学生回顾自己看过的抗日影片。
3、播放歌舞剧《保卫黄河》。提出问题：中华儿女面对民族生死存亡之时，是谁给予了他们如此大的勇气和力量保卫家园？
（二）合作朗读　交流体验
1、学生自由朗读诗歌。
2师生合作，教师读朗诵词，同学们齐读歌词部分。
3、角色互换，学生读朗诵词，教师读歌词部分。
4、组织学生合作探究，对文章内容和结构进行研讨。如：
（1） 歌词部分一开始就歌颂黄河了吗？
（2） 歌词中分别从哪些方面对黄河进行了歌颂的?
（3） 在“颂”之前作者在写什么？
（4） 最后一段写了什么内容？