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儿童观察记录分析
黄XX小朋友,从刚开始一到俱乐部就大哭大闹；到现在,每天都开心地来到俱
乐部,并且能够积极参与各种团队活动,上课时候会主动举手发言,懂得分享和等
,不仅是 他智力开展、健康成长的需要,,我们 要关注XX在活动中的反映,及时采取相应的举措：当我发现 XX想玩游戏却又不愿
与其他孩子一同游戏,或不敢与其他孩子一同游戏时,先给他描绘投入游戏所带来 得愉悦感觉,接着带着他一起玩,而后鼓励他参与,
较活泼的孩子跟他一组,以强带弱,,在分组游戏的时候, XX就
,他已经喜欢、愿意融入到当前的集体 中.
XX一旦安静下来,要他开口说话就比拟难. 比方,XX在休息时间玩玩具的时候, 容易陷入一个人的世界里面, 不会主动跟其他孩子一起玩, , 我假装不经意地参与进去,让他自然而然地接受我成为他的玩伴；接着,在活动过 程中主动跟他交流,在这种情况下, 你的一些问题,比方,“你昨天晚上在家里玩什么了呀？ 〞 〔这样的问题在一般情况
下,他是不会开口答复你的.〕
还有一次,XX在拼玩具,我坐到他身边假装我也在玩玩具, 然后拼了一个造型,
跟他说“你看,我拼了一把弓箭也！ 〞,我问
他,“你拼的是什么呀？ 〞他说,“是XXX但是还没有拼好呢！ 〞我说,“这样啊,
我好想看看拼好以后是什么样的哦！你拼完后拿给我看好吗？ 〞他说, “好呀〞.接
着,,他拼 好以后,真的到处找我,然后兴奋地把成品拿给我看.
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对于不愿分享玩具这一点,,限制时间玩玩
,,与别人分享不等于永远失去玩具.
或者,,当他想要你手中玩具或物品时,你就说“不〞 ,
让他感受和明白“只有学会与人分享,大家才能更开心地一起玩〞 .
XX不爱说话,不愿意主动与人交流,导致他的语言开展跟同龄小朋友相比,稍
,一直重复某个词语,无法完整清晰地表达自己的意思.
这一点,家长要多创造时机让他开口说话, 让他说出自己的想法,说出自己的需要, 和他交流,：由于笑声能让孩子更加热爱生活；
引导孩子积极、,可以在无形 中改变他的行为.
我想,培养XX交流的意识和水平是一项长期而艰巨的任务,家长一定要很有耐
心, ,是拉着孩子一起去参与,而不是鼓励孩子单独去参与,目的是为 了参与活动,而不是追求活动的质量；要强调参与时的趣味,而不是与其他孩子去 比上下.
在各种活动中,要为 XX提供表现自己长处和
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