卜算子 咏梅
陆游
教学目的:
。
2。 结合时代背景，体会作者的思想感情，体会该词“托物言志”的写作手法.
,进步鉴赏古诗词的才能。
教学重点:
1卜算子 咏梅
陆游
教学目的:
。
2。 结合时代背景，体会作者的思想感情，体会该词“托物言志”的写作手法.
,进步鉴赏古诗词的才能。
教学重点:
。
2。 结合时代背景，体会作者的思想感情，体会该词“托物言志”的写作手法。
教学难点:
比较阅读,进步鉴赏古诗词的才能。
教学方法：
诵读法 自主学习、合作探究法 比照阅读法
教具准备
多媒体课件
教学过程：
谈话导入：
同学们，你知道“花中四君子"吗?(梅兰竹菊）梅兰竹菊,,他所写的有关梅花的诗词有上百首。今天我们就来欣赏其中的一首词《卜算子 咏梅》。（板书课题，学生齐读）
理解作者、作品及词的知识。
请学生说说诗人陆游。
理解词的知识。
出示学习目的，请学生齐读.
诵读诗词。
老师范读，请学生注意停顿和重音。
学生自由放声诵读。
指名朗读，并请同学评读.
理解这首词的大意。
请学生参照注释，试着说说词的大意。
指名说说这首词的大意。
赏析诗词,体会写法
词的上片有哪些意象？在课本上画出来。 由这些意象，你体会到梅花的处境是怎样的?
为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？（适时补
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