卜算子 咏梅[17].docx

卜算子 咏梅
【教学目的】
1．理解陆游，积累咏梅的诗句
2．品味词的语言，体会拟人的修辞, 理解托物言志的表现手法。
3．学会改写词作，并用多种形式展示所学
【教学重难点】
1．准确背诵词作，理解词的思想内容。
2．学会卜算子 咏梅
【教学目的】
1．理解陆游，积累咏梅的诗句
2．品味词的语言，体会拟人的修辞, 理解托物言志的表现手法。
3．学会改写词作，并用多种形式展示所学
【教学重难点】
1．准确背诵词作，理解词的思想内容。
2．学会从不同的角度赏析诗词，体会托物言志的手法。
准确默写,理解运用
【教学过程】
一、导入
陶渊明爱菊，为的是 “采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；周敦颐喜莲，为的是“出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的高洁；而陆游重梅,那么为的是“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”的坚贞.
二、讲授
1．理解作者陆游:
陆游（1125-1210）,字务观，号放翁。汉族，越州山阴(今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活,官至宝章阁待制。，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为主和派一群小人所排斥；在四川王炎幕府时要经略中原，主张北伐，又见扼于统治集团，不得遂其志。我们读他这首词，联络他的政治遭遇,可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。
2．自主学习，交流探究:熟读词作，赏析句子：
驿路断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。
明确:驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇:在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面,断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇,，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
明确：梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌和排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土,又化作尘土了，梅花仍然和往常一样散发出缕缕清香.
下片写梅花的品格：说他不和群芳争春,任群芳猜忌一任百花嫉妒，，成泥成尘，我照旧保持着清香。假设结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁"了。
3．词作变散文，我也当作家
梅的自述：
我是一朵梅花，生在荒野驿外，我身边的断