小班艺术课教案折纸.docx

小班艺术课教案折纸
　　折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸，发觉了纸的特性。所以，在老师的帮助下，已自拟出活动常规及要求。下面由我为大家整理了关于小班艺术课教案折纸，供大家参考折前腿，后腿是用其次层向下折出来的。
　　3、老师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
　　A：引导幼儿先进行两次对边折。
　　B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
　　C：背面同样。
　　D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
　　E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。激励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮助幼儿驾驭重点，体验胜利感。
　　4、嬉戏《青蛙赛跑》
　　A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
　　B、 引导幼儿找身边的同伴进行竞赛。
　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小挚友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
　　6、喝水环节中，老师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。
　　7、活动自然结束。










　　活动延长：小挚友回家教父母折青蛙进行嬉戏，一方面复习，增进家庭亲情。
　　活动自评：
　　一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参加性高，能大胆尝试。
　　老师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在起先部分，老师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达实力及视察实力。结束部分幼儿不仅能体验到胜利感，而且在嬉戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的辨别实力。总之，本次活动幼儿驾驭了双三角的折法，还在多方面提高了实力。
　　小班艺术课教案折纸3
　　教材分析：
　　苏霍姆林斯基曾经说过：手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的宏大培育者，是指挥的创建者。这说明白手和大脑的亲密关系，心灵手巧、十指连心也都体现了这一点。所以在午饭之后我常常让他们折纸，我也经常有意无意在视察孩子的活动状况，每次孩子们在活动开展之初爱好都很高，摆布几下之后就没有爱好了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参与活动呢?我设计了这节课。
　　教案设计：
　　一、目标：










　　1、学习用双三角的折法，制作小鱼。
　　2、运用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
　　二、打算：