望洞庭湖赠张丞相[27].docx

望洞庭湖赠张丞相
中卫市第四中学 张万霞
教学目的：
1。激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的才能。
，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具望洞庭湖赠张丞相
中卫市第四中学 张万霞
教学目的：
1。激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的才能。
，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深沉的艺术感染力.
。
教学重难点：
教学重点:
1。整体把握和感悟诗词的方法。
2。语感的培养和表现手法的学习。
教学难点：
学生对作品的写作背景缺乏一定的理解，给作品的整体感悟带来某种困难.
教学过程：
一、导语设计
假设你是一个生活在封建王朝的“人才”，但不受重用，你会怎么做？（2、3个学生答复以下问题）。大家说的都很精彩。韩愈的《马说》告诉我们：千里马常有,而伯乐不常有。我们可以肯定的是：在储藏自己知识的同时，还需要有毛遂自荐的勇气。今天，我们就来学习这方面的一首诗.
二、作者简介
三、资料链接
1、《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733），，不甘寂寞,想出来做事，苦于无人推荐,于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，。“干谒”的意思是：对人有所求而请见.
2、干谒诗
干谒,顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们可以赏识自己，荐举自己或重用自己。反映这类题材的诗谓之干谒诗。
唐玄宗开元二十一年（733)，孟浩然西游长安,写了这首诗投赠当时位居相位的张九龄，目的是想得到张的赏识和器重。干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物；而孟浩然的这首干谒诗那么写得情采飞扬，不卑不亢,点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的精品。
四、研习课文
1. 粗读——矫正字音读准课文
（1）学生自读《望洞庭湖赠张丞相》，注意个别字的读音。
强调:“混、楫”的读音。“羡”的书写，注意构造为上下构造。
（2）学生带着字音朗读课文。
（3)学生听录音，注