望洞庭湖赠张丞相[8].doc

望洞庭湖赠张丞相
课题
望洞庭湖赠张丞相
课型
新课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识和技能
1、进一步理解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌。
2、通过对诗歌语言的品味欣赏,体会作者的思想感它的脚下,显得异常渺小.“蒸”字渲染一种湿漉漉，水淋淋的气氛,给人以孕大含深，蒸蒸日上的动态感;“撼”字犹如万钧雷霆，“炸"得岳阳城天摇地动，几近坍塌；极显湖水喧嚣动荡，桀傲不驯的自然伟力，凸现洞庭秋的勃勃活力 .
2。望着滚滚的洞庭湖水，一生怀才不遇的诗人此时此刻会想些什么?请你展开想象并用自己的语言来描绘。
要想知道诗人此时所想，我们要先理解一下诗人。
关于 孟浩然（689—--740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，和王维并称，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读,四十岁时，前往长安,渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归,游于吴越.

张九龄在唐玄宗开元二十五年（737 )，被李林甫排斥，.
作者写诗给张九龄,诗人所要表达的心愿是什么？他直接说出了自己的心愿吗？他所用的方式是怎样的呢？
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。[过渡]  
“欲济无舟楫”，是作者面对广袤的湖水而触发之想。《书·说命上》中有“假设济巨川，用汝作舟楫” ，闲着不做事，有愧于圣上，：我自己还是在野之身,要被录用进入士大大之列却没人接引,，推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的.
师：那诗人通过一种什么方式表达自己想要做官的心情呢？
引出：坐观垂钓者，徒有羡鱼情
“垂钓者”暗指当政掌权的人物，：德高望重，权倾朝野的张大人啊，您能出来主持国政，造福万民，我是非常钦佩的,不过，我是在野之身，不能追随左右,替您效力,只有徒然表示钦羡之情罢了。谦卑遗憾的字句之下暗含隐忍待发,将以有为的心机。

表达自己空有羡鱼的感情,只能坐观“垂钓者”［当朝做官的人，这里指张丞相。］这两句话，，另翻新意；而且“垂钓"和“湖水”照应。称颂对方不留痕迹，有求和人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。  
后四句抒怀,含蓄委婉，不落俗套,和写景中表达感情，，却无一句求荐的话，表达出自己的感慨和渴望。
【探究问题】
最后孟浩然到底有没有做官呢？
孟浩然最后只是在张九龄那里做了幕僚，他最终也没有做官。
【拓展问题】
在人才济济竞争剧烈的今天,我们应该如何对待这种自我推荐的方式呢?我们除了要欣赏诗歌的意境美,语言美，还要把古人的精神推陈出新、古为今用，孟浩然“含蓄地自我推荐”的精神,在今天这个机遇和挑战并存的社会里已不再那么适宜。我们需要的是”毛遂自荐”的精神和勇气,我们应该更直接、大胆的亮出自己,展示自己的才华,要有亮出自己的所谓“亮剑"精神。请英勇地亮出你自己吧，要相信，只有随时随地英勇地亮出你自己，英勇地展示你的才华，你才能抓住机遇，高奏成功的凯歌。
【把握文章主旨】
此诗是一首投赠之作，诗人通过面临烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感慨，