办学目标和发展规划.docx

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杨桥中心小学三年开展规划 （2021-2021）
一、现状陈述
（一） 办学优势
开展环境日渐优化, 和支持、社会的认可、
增加体育教学管理,完成体育教学方案,体育课成绩合 格率达95加上.
保证学生每天一小时体育活动时间,活动内容丰富.
开展学生运动队训练,积极参加各级各类的体育比赛, 学校每年举办春、秋两季校级运动会.
实施<国家学生体质健康标准>,学生体质健康标准测试 合格率达90%
开展健康教育,实施健康监测.
抓好常见病与传染性疾病的群防群控,做好学生近视眼 预防工作.
(二)开展目标(按年度制定)

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2021〜2021年：针对校情做好现状分析, 设计切合实际的共 ,丰富内涵,广泛宣讲,力争得到全 体师生、家长的认同,,补充修 订学校考评方案和奖惩制度、,成立 校务公开监督小组.
2021〜2021年：提升学校全面管理水平,制定<杨桥中心小 学质虽管理手册>.为了每位家长颁发“质虽承诺书〞.坚持民主治 校,保证教师知情权.
2021〜2021年：,公开 “敬重、效劳、负责〞的学校新型文化特征, 通过多种教育实践活动使全校教职工能自觉实践教育理念.
教师队伍
2021〜2021年：关注教师职业倦怠, 为了教师发明参加学校管 理的时机,使教师逐步产生主人翁意识,将学校开展与个人利益 ,向教师介绍教育 丛书及刊物,每位教师学期精读 1〜2本教育名著,做好万字笔
记,,推行“学习一实践 一研讨〞、骨干教师管理方法,市区 级名师比例达18%青年教师制定个人三年开展规划,开展师徒 结对活动,学期完成“四个一〞, 年教师专业根本功和学科根本技能培训.
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2021〜2021年：增加教师对实现自我价值的思考, 引导教师
书目,教师自选两本专业书精读做好摘抄,发挥电子阅览室的功 能,,完善培训方案, 采取“引领一研讨一提升〞的培训模式,开展“主题式〞研讨活 , 教师“双基〞,中青年教师掌 学习率达50%
2021〜2021年：读书成为了教师自主行为了, 读书心得集结成册. 深化校本培训,侧重“研讨一提升一建构〞 ,局部教师教学特色
明显,,评选专业技 、衔接紧密的人才培养队伍,大力宣传学 校名师,形成师资优势.
素质教育
(1)教学工作
2021〜2021年：健全三级目标管理制度, 提升教研组长的学 科水平和管