分类与整理的教学反思.doc

《分类和整理》教学反思
3月29日我和李老师对义务教育阶段一年级下册第三单元《分类和整理》（教材27页的内容）的第一课时进展了同课异构的教学。《数学课程标准2020版》将分类放在了“统计和概率”领域，突出了分类和统计的亲密联络,这练习七第2题，（1)带着学生完成第（1）题；(2）学
生独立完成第(2）；（3)讨论：分的都是这些卡片，为
什么分类的结果不同?
3、练习七第3题，学生独立完成，汇报交流. 
三、课堂小结 
这节课，我们一起学习了分类和整理的方法，知道了可以
根据物体的颜色，形状来分类,在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准,比方：物体的大小，用处……只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进展分类.
四、作业 对自己房间的物品进展分类整理。
板书设计
           分类和整理(1）
分类：按形状分:球形的气球（5个） 按颜色分：红色（  ）
心形的气球(4个） 黄色（  ）
长气球（3个) 绿色( ）
一、口算.
15—6＝
14—9=
15-8＝
5角+8角= 元 角
12-3＝
0+20＝
58－8＝
10元+9元= 元
8+80＝
1+70＝
4+8=
1元—8角= 角
13—7=
5＋30＝
85－80＝
3元8角-5角= 元 角
9+7=
70＋8＝
14-8＝
23角+7角= 元
。
一个数从右边数起,第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是( ）
(2)和60相邻的两个数是（ )和（ )。
（3）100是由( ）个十组成的。
（5)个位上是9，十位上是2，这个数是（ )。
（6)元、角、分是（ ）单位。
（7）3元=（ )角　 70角=( ）元 5元8角=（ ）角　
35角=( ）元( ）角 4元2角=( ）角 4角= （ )分
8。按顺序填数.
（ )（ )35 36（ ）38（ ）（ ）
( ）80（ ）60（ ）40（ ）20（ )
○里填上“>"“<”或“=”。
67—30○35 69○25+40 99○100
88○88—8 100○10＋10 3＋20○23
15-6＝
14—9=
15-8＝
5角+8角= 元 角
12—3＝
0+20＝
58－8＝
10元+9元= 元
8+80＝
1+70＝
4+8=
1元-8角= 角
13—7=
5＋30＝
85－80＝
3元8角—5角= 元 角
9+7=
70＋8＝
14-8＝
23角+7角= 元
二。填空。
一个数从右边数起,第一位是（ ）位,第二位是（ ）位,
第三位是（ )
（2)和60相邻的两个数是（ ）和（ ）。
(3）100是由( ）个十组成的。
(5)个位上是9,十位上是2，这个数是（ ）。
(6）元、角、分是（ ）单位。
（7）3元=( )角　 70角=（ )元 5元8角=( ）角　
35角=( ）元（ ）角 4元2角=( ）角 4角=（ ）
.
（ ）（ ）35 36（ ）38( )( ）
( ）80（ ）60（ ）40（ ）20（ ）
○里填上“>”“〈”或“=”。
67—30○35 69○25+40 99○100
88○88-8 100○10＋10 3＋20○23
已经写了20个，再写8个就写完了。
四、解决问题。
小英一共要写多少个字？
____________
答:小英一共要写______个字.
2、树上小鸟飞走