医学生职业规划.docx

职 业 规 划 书
专业:临床
引言
“健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严
宣誓•
我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪， 刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类 之及社会教育，社会福利事业，医疗与保健方面等. 第二章执业环境分析
一、专业SWOT分析
1、 优势
本人待人真诚、热情，为人厚道，易结交真心朋友，尤其喜欢结 交中下层人士；有很强的责任感，有百折不挠、坚持不懈的良好性格 品质，在遇到困难时能够勇于承担责任，有很强的心里承受能力；喜 欢学习，尤其是积极向他人学习、向别人借鉴间接经验的习惯；有一 种吃苦耐劳的精神，能够在苦中做乐，在困难里看到希望，并努力做 下去的坚强意志；看人看发展趋势而非仅仅着眼于现状；兴趣较广泛, 在多方面都有所了解，知识面相对较宽；有一定的文字写作能力，对 中国传统文化有较多的了解，受中国传统文化熏陶，有较强的思辩能 力，能够辨证地去看待问题。
2、 弱势
对白己的生活不太注意，不注重个人穿戴和一些生活细节问题， 造成好多人不愿意接触白己，从而失去很多交往机会；思想丰富而行 动力不足，往往行动跟不上思想，从而无法让白己的想法发挥作用； 不能立足现实，想法往往过高于现实，从而失去现实里的好多机会， 也就是不能活在当下，对现实的机会把握不够；在与他人交往中，过 分尊重对方，反而容易让对方不把白己当回事，另外，有时过于矜持、 放不开，不能快速融入新的交往团体；不会合理拒绝，有些不合理的 帮助会给白己带来很多麻烦和不便； 不能平等对待，从而表现出较紧 张的氛围，由于紧张而不能正常的思考问题，在很多场合容易手足无 措，出现一些平时不会出的问题，给他人留下不好的印象；由于知识 博和兴趣广泛，容易分散精力，最终闹得做了很多事情，却结果一事 无成。
3、 机遇
现在的国家政策越来越开放，越来越透明，对每一个青年人尤其 是受过高等教育的青年人都是一个很好的机遇。 一方面，随着社会的 进步，人们的生活水平也在逐步提高，对医疗卫生方面的需求也在不 断增加；另一方面，国家和政府对于医疗卫生方面的投入力度也在持 续增长，由此产生了不少新的岗位，为我们提供了新的就业机会。
就我个人而言，由于白己为人厚道，喜欢帮助别人，反过来，周 围很多人都愿意帮助我，到哪里都有真心愿意帮助我的人，这是一个 很好的外部环境，此外，保持跟中学、大学同学之间的联系，不仅可 以相互借鉴、相互学习，而且有寻找机会合作的可能性。
4、 威胁
在我国，劳动力供大于求的局面不会改变，而且在近期有可能加 剧，而对于医药类毕业生，就业情况更加严峻，在 2004年到2007 年，本科专业医药类临床医学就业率从 75%以上下降到70%以下。
对于医学专业的毕业生，大都想进入大医院工作，主要看中了大 医院的先进条件和跟更多的专业培训机会，有利于白身发展。但是。
越是公立的大医院其人员流动性越小， 加之激烈的竞争，刚毕业的学 生很难有机会。此外，临床类的工作不仅注重能力，而且非常重视实 际的操作经验，越是知名的医院白然越看重这一点， 这对毕业生来说 也是一个不利的因素。
二、课程分析
目前，医学高等教育基本按照理论教学与实践教学并重的原则， 将课程体系分为理论课程体系与实践课程体系， 这一课程体系还特别 加大了实践教学的环节。
医学高等教育强调理论教学与实践教学过程中的相辅相成， 在整
体上，注重理论课程涵盖知识的先后顺序； 在课程形式上，以必修课， 选修课和各种形式的教学活动相结合。实践教学课程贯穿专业教学始 终，与理论教学体系做到配合紧密，相互渗透，弥补不足，促进知识 技能的融合。实践技能训练课程在整体安排上遵从简单到复杂，单一 到综合，操作技能向心智技能发展的顺序。
理论课程体系包括公共理论课和专业理论课两部分。公共理论课如 思想政治，体育，大学英语。计算机等；专业理论课则分为专业基础 课和专业课。
各专业的课程设置有所差异，但一般具有以下的共同点：
1、 课程有助于学生获得和应用各种信息
一定的外语能力以及网络技术使我们可以获得并利用信息
2、 课程有助于综合素质的提高
通过学习使学生树立正确的世界观，人生观，价值观，具有良好 的职业道德品质和较高的文化修养。
3、课程有助于解决问题能力的养成和发展
对于一位专业技术人员，学校学习只是个人职业生涯发展过程的 一个阶段而已，在以后的职业生活中，还需要不断的学习来充实和提 高白己
三、 社会环境评估
随着时代的进步，历史的发展，人们对医疗水平的要求越来越
高，虽然医生这一行业的需求量相应提高， 但是我们本科生的就业形 势是很不理想的。尤其是我们临床专业的学生。
四、 家庭坏境评估
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