都是我的好朋友.doc

都是我的好朋友
一、活动要求：
1。 通过活动，帮助学生理解认识同学之间和睦相处的重要性；
2。 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3. 促进同学团结，促进学生身心开展。
二、活动过程：
(一）唱《找朋友》音乐开场
(都是我的好朋友
一、活动要求：
1。 通过活动，帮助学生理解认识同学之间和睦相处的重要性；
2。 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；
3. 促进同学团结，促进学生身心开展。
二、活动过程：
(一）唱《找朋友》音乐开场
(二）进展"互相采访”活动。
，内容包括：
（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；
（2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；
（3）其他有关的情况。
2。 访问活动完毕后,每个同学介绍被他访问的同学，，记住班上每个同学的特征。　　（精品文档请下载）
3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分,写在记分牌上,得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。（精品文档请下载）
(三）带着你的朋友来聊一聊.
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事.（大约3-4对朋友）（精品文档请下载）
（四）表演。
我们在和朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
1。 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
3。 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
”遇到这种情况，假设我们能将心比心,站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位,继续表演。（精品文档请下载）
1。 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说："没关系，路滑也难免会这样我们大家一起小心点走就是了。”两人快乐地离去。（精品文档请下载）
2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：”那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧."两人在互相谦让。（精品文档请下载）
3. 同桌的同学想：我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我，如今别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互