《上天的蚂蚁》.doc

教材分析：
　　《上天的蚂蚁》,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。文章短小紧凑，情节通过对话展开，粗浅易懂，故事教材分析：
　　《上天的蚂蚁》,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法，告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。文章短小紧凑，情节通过对话展开，粗浅易懂，故事性强,深受孩子们的喜欢。
　　学生分析：
　　经过一年多的学习和培养，我的学生逐步养成自主、探究的学习习惯,孩子们在识字、读书、思维等方面有一定的才能。（精品文档请下载）
　　教学过程：
　　师:同学们，今天我们来共同学习一篇优美的童话故事，看老师板书课题。板书蚂蚁
　　读，你发现了什么？
　　生：我发现“蚂蚁”都是“虫”字旁。
　　师:蚂蚁是什么类的动物？
　　生:昆虫.
　　师：昆虫类的动物一般要用“虫”字旁.
　　（板书上天的）
　　齐读课题上天的蚂蚁
　　［从课题开场，从“蚂蚁"这个词语入手,浸透形声字的规律,引导学生关注汉字的够字规律，培养孩子对汉字的兴趣，为孩子形成独立的识字才能作了有益的浸透。]（精品文档请下载）
　　二、初读课文、识字学词。
　　1、自由读书,自己解决不认识的字，难读的句子多读几遍。
　　学生自由读书。
　　2、自己指认生字表上的生字，组词.
　　3、学习重点词语,请看大屏幕
　　多媒体屏幕出示:云霄
　　什么意思？看图理解。多媒体出示课本插图
　　仰望
　　做个动作，向高处看就是“仰望”。
　　鼓励身强力壮身材魁伟
　　什么意思?出示图片（巨人)这就是“身材魁伟”，还可以用哪个词来说?生：身强力壮。再读:身强力壮身材魁伟（精品文档请下载）
　　自信（读）观察“信"在田字格里的位置。怎样写好“信”字？
　　左窄右宽
　　在73页描一描，写一写。(学生练习写字）
　　再看大屏幕，还有一个句子：“从树干往上爬，一直往上爬,就能爬到天上去。”？自己读一读。指导读准“树干”.再读句子。（精品文档请下载）
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