三峡教学设计.doc

《三峡》教学设计
平潮实验初中 黄美琴
一、教学设想
《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽风光。语言精练，。但由于是一篇文言文，刚上初一的学生承受起来较为困难，可能会有枯燥之感。老师在教《三峡》教学设计
平潮实验初中 黄美琴
一、教学设想
《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽风光。语言精练，。但由于是一篇文言文，刚上初一的学生承受起来较为困难，可能会有枯燥之感。老师在教学中可借助多种教学手段，激发学生学习兴趣,帮助学生理解文章内容，到达本课的教学目的. （精品文档请下载）
教学本文要到达的课标要求：
1．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；
2．学习文中描写景物的方法:抓住景物特征，动静结合，情景交融。
教学方法：激发学生的学习兴趣，加强对文章的朗读、体味.
二、教学步骤
（一）谈话启发，导入新课
师：同学们都很喜欢旅游吧?你都到哪儿旅游过?能不能给大家谈一谈？
【设计说明】调动学生学习的积极性，引入新课。
师：（根据学生发言情况进展引导）大家小小年纪，：读万卷书，行万里路。游历可以开阔我们的视野，增长我们的见识。今天我们就来做一次免费的旅游，去欣赏一下长江三峡的美丽风光，好吗？ （精品文档请下载）
（二）播放《三峡风光》光盘
师：自古以来，三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇，同学们都知道哪些有关的诗文呢？ （精品文档请下载）
【设计说明】学生自由发言,师生参和补充，增加学生的语文积累。
师:今天我们来学习一位北魏时期的地理学家——郦道元的文章，看看他笔下的三峡是怎样一番风光。
（三）播放课文录音或老师范读课文
师：这篇课文虽然短小，但生字比较多,而且又是文言，大家能不能抑制困难,把它读得自然流畅？遇到困难时，可以在小组内互相请教，也可以和老师交流. （精品文档请下载）
【设计说明】既摆出困难,又激发学生战胜困难的勇气。
师：大家刚刚自己读的都不错，哪些同学能给全班同学读一读？
【设计说明】可通过多种朗读形式，使学生体会文章精炼的语言,品味其中的意境。
（四)学生理解课文内容
1．师：大家通过刚刚的朗读，已经初步体会到了作者笔下描绘的三峡的美，下面，我想请大家以小组为单位，利用文中的内容，为游客编一篇介绍三峡风光的导游词，，可以请其他组帮助，也可以和老师交流。 （精品文档请下载）
【设计说明】这个环节的设