歌唱比赛策划方案.docx

歌唱比赛策划方案
　歌颂竞赛筹划方案
　歌颂竞赛筹划书二
　一、活动意义：
　为了加强校内精神文明建立，进一步丰富校内生活，推 动学校艺术教育开展，造。其中表演状态5分；节目内容取材 2分;节目时间限制1分;节目整体感觉2分。五个评委去掉 一个最低分和一个最高分，再取五个评委的平均分为该节目 最终得分。
　附：歌颂竞赛评分细那么：
　表演状态：
　1、 嗓音条件好，声音自然、圆润，音虽限制适中，气息 流畅，在唱歌过程中不跑调，离调。
　2、音准、节奏、音乐理解实力等，综合音乐感觉好， 即有较强的理解表现实力，能深化歌曲的内容。










　3、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。
　4、正确把握歌曲的旋律和节奏 ,不脱节,不抢拍。
　5、歌词吐字咬字清楚。
　节目内容取材：
　6、歌曲选择适当，能呈现当代中学生的精神风貌，演 唱完整，娴熟，并有必须的技能技巧。
　7、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感 投入到位，在处理上有自己独到之处。创意新奇，有缔造性 和必须的难度。
　节目整体感觉：
　8、着装干净、大方，得体。
　9、进退场能用独特形式给观众留下深刻印象。
　节目时间限制：
　八、奖项设置：
　一等奖：一名：喜得龙夏装一套；
　二等奖：二名：喜得龙裤子一条；
　三等奖：三名：喜得龙衣服一件；
　优胜奖：15名：喜得龙雨伞一把；
　最正确参加奖：30名：日记本一个；
　最正确组织奖：108班
　九、活动小组成员组成：
　1、指导教师：










　2、组长：
　3、副组长：
　4、主持人：
　5、评委组组成：
　教师代表：
　学生会代表：
　6、统计员：
　7、总分人员：
　8、分数采集员：
　9、维护持序人员：
　10、 后勤人员：歌颂竞赛筹划书四
　一、活动目的及意义
　唱英语歌曲是学习英语五项根本技能之一，听、说、读、
　写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学单词。美丽的旋律使学生在体验音 乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，