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文言停顿和断句
学习文言文诵读是一个关键，只有读才能读懂，读涉及到读准字音、读出节奏、读出感情。现就以读的节奏为例谈谈怎样断句。文言文句子内部的停顿，一般从句子构造和语意两方面来分析：
一、 从句子构造来看，要掌握两点：
（一）主文言停顿和断句
学习文言文诵读是一个关键，只有读才能读懂，读涉及到读准字音、读出节奏、读出感情。现就以读的节奏为例谈谈怎样断句。文言文句子内部的停顿，一般从句子构造和语意两方面来分析：
一、 从句子构造来看，要掌握两点：
（一）主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。如：
例一、（云南省2005年课改题）以下句子朗读节奏正确的一项为哪一项( ）
  A、今齐地方/千里
  B、王之蔽/甚矣
  C、臣之客欲有求/于臣
  D、朝廷/之臣莫不畏王
这里A项的主语是“齐地"（齐国的地方），谓语是“方千里”（方圆几千里），所以这句要在“齐地"后停顿。B项中“蔽”是动词谓语,“甚”是补语，所以在“蔽"后停顿是正确的。C、D两项中“臣之客”和“朝廷之臣"是主语,应在它们后停顿才对。再如：（精品文档请下载）
例二、（济南2005年课改题）用“/”给下面句子划分节奏。(只画一处）
  余 闻 之 也 久。（精品文档请下载）
这句中“余”是主语，“闻之也久”是谓语，所以要在“余”后停顿。还有《狼》中的“屠/自后/断/其股”一句，“屠”是主语,“断”是动词谓语,“其”是宾语，所以在“屠”后停顿是主谓间停顿，“断”后停顿是动宾间停顿，“自后”停顿是状语和中心语间停顿。（精品文档请下载）
 (二）成分省略处要停顿。如：“便要/（渔人）还家"，“余人各复延/(渔人)至其家"等。
二、从语意上看应把握以下几点：
(一)前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。如：（精品文档请下载）
例三、(常德市2005年中考题)．选出以下各句节奏划分不正确的一项( )
   A．蜀之鄙／有二僧    B．子／何恃而往
   C．僧富者不能至／而贫者至焉    D．自恃其／聪和敏而不学者
这里C项“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者至”，前后语意发生了转折，转折连词“而"前有了停顿,所以这项对了；D、项“自恃其聪和敏而不学者”，自己凭靠着头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习，在语意发生了转折的“而”前停顿才对,所以这项错了。A、B项是主谓间的停顿，是正确的。（精品文档请下载）
再如下例（2)就和这里的C句一样,（1）是主谓间的停顿，在“人之为学”后停顿.
例四、(福州市2005年中考题）用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
   （1）人 之 为 学 有 难 易 乎
（2)僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉
(二）今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。（精品文档请下载）
如“竟不知有汉，无论魏晋"，“无"是不要的意思，“论”是说的意思,因此，“无"和“论”“虽然,公输盘为我为云梯……"中，“虽”是虽然的意思,“然”是这样的意思，所以也要断开来读。
(三)承接上文的句首助词、连词和句中语气助词后要停顿。（精品文档请下载）
如“夫/战,勇气也