双手胸前传接球技术是篮球技术动作中最常用的技术之一,但是传接球动作规格相对较低，在比赛中规那么对传接球要求不高,根据这一特性在教学中采取了“先练后教"的方式。“先练后教"旨在开展学生思维，进步解决问题的才能和学习、掌握动作技能,目的是使学生双手胸前传接球技术是篮球技术动作中最常用的技术之一,但是传接球动作规格相对较低，在比赛中规那么对传接球要求不高,根据这一特性在教学中采取了“先练后教"的方式。“先练后教"旨在开展学生思维，进步解决问题的才能和学习、掌握动作技能,目的是使学生通过学习体验,学会考虑、,习得根本技能,还可以使不同的学生不拘于统一的要求,都能体验到成功的快乐。后教具有针对性,使学生的独立学习才能不断得到表现、强化、培养，进而到达“老师少教,学生多学"的理想效果.
本课围绕着显性和隐性两条主线展开，一是动作技术，一是合作意识。
技术上紧紧围绕传接球的技术展开，要求学生通过在练习中出现的抱球、传球无力、接球的判断等真实的“问题串”，由浅入深逐步进展分析、考虑、验证、总结和归纳,逐步体会接和抱、平行站和前后站的区别,逐步掌握三危险和一看二动三接的动作要领。 （精品文档请下载）
篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最正确载体，传接球不仅需要扎实的传接球技术，而且需要传和接两者之间互相谅解，互相理解,互相配合，传球者要考虑如何让接球者接得舒适，接球者要通过快速挪动尽可能接住同伴传过来的球，这样传和接才能做到默契、协调。为此，合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。 （精品文档请下载）
双手胸前传接球
执教年级：初一（15）班 班级人数：男生:31人 女生：29人
教材内容
篮球：双手胸前传接球
教学目的
1、 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和进步学生自主学习的才能。
2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该技术.
3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规那么的诚信程度。
课序
教学
内容
时间
分配
活动时间
教学指导
学生活动
组织和要求
开场部分
课堂
常规
师生问好，宣布本课内容
4’
1、 承受报告,理解学生情况
2、 向学生问好
3、 宣布本课的内容、目的
1、 体育委员整队，检查人数,汇报老师
2、向老师问好，发表意见，热烈讨论
组织：
四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
★
要求:积极考虑,认真参和问题的答复
准备部分
绕着
6’
5’
1、提出要求
大家一起动：
组织：
球场
慢跑
四圈
徒手
操6个动作4
个8
拍
2、 老师进展带操,及语言提示
1、 学生跟着老师练习
2、 主动练习,情绪高涨
四列横队
要求：
动作协调，亲密配合
复习行进间运球，游戏“运球接力
5’
4’
1、老师鼓励引导，提出要求
2、老师发令开场进展比赛
1、体育骨干组织本组比赛
2、练习中互相交流合作
组织
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