跨越式跳高.doc

潮州市实验学校
单元计划：
跳跃：发展灵敏素质和协调能力
（一）跳跃单元学习目标
1、学习单脚跳跃动作。
2、单脚起跳，向高处跃起,并能轻巧落地的方法。
3、发展身体灵敏、协调和跳跃能力.
（二）跳跃单元教学时数：7学常存在信心不足、合作意识差、；通过体验成功与失败的不同感受，培养学生的进取精神和耐受挫折的能力。（精品文档请下载）
三、教学构思：
跳跃能刺激骨骼增长,，本节课主要是在一、二年级跳跃活动的基础上学习简单形式的跳高基本动作。在教学中通过一、（1)原地直腿摆动练习（2)原地起跳直腿摆动练习（3）上一步起跳单脚摸、踢高练习(4）三步或多步起跳单脚摸、、上一步双腿依次摆动跨跳橡皮筋、助跑三步练习等环节层层深入;并在练习中鼓励学生充分展示自我，增强自信。辅助教材“竹竿舞" 充分发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性、节奏感和跳跃基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养学生勇敢、敏捷、团结合作的优良品质，进一步了解我国少数民族的民族体育文艺.（精品文档请下载）
四、教学流程：
课堂常规（师生问好,队列队形）--导入课题、一般性辅助练习（蒙古舞热身活动）—-专门性辅助练习（小助跑单脚跳起触踢高球）——主教材（跨越式跳高）——辅助教材（游戏：竹竿舞)-—身心放松（篝火围圈放松甩腿）——小结评价（精品文档请下载）
学习目标：初步掌握上一步或几步跨越一定高度的动作要领。
认知目标：了解跨越式跳高的基本特点。
技能目标：学会蹬地摆腿及两腿依次跨越橡皮筋的技术动作。
情感目标：通过各式各样的辅助练习、游戏及教师的引导，让学生了解少数民族的民族体育文艺特色，开拓学生的视野，从玩中学知识，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的道德品质和文化素养.（精品文档请下载）
素质目标：充分发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性、节奏感和跳跃基本活动能力,发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量。（精品文档请下载）
场地器材：操场一个，小皮球16个,竹竿若干，橡皮筋若干，音响设备。
教案设计：
潮州市实验学校（体育课）水平二教案
班级：407班 学生人数:48人(男24人，女24人）
时间：2010年4月 21日
学习
目标
初步掌握上一步或几步跨越一定高度的动作要领。
培养学生沉着、勇敢、果断、敢于挑战困难的精神，引导学生体验成功的喜悦。
弘扬少数民族体育文化，培养爱国主义精神和团结协作精神。
充分发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性、节奏感和跳跃基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量.
学习
内容
1、“蒙古舞”
2、《跨越式跳高》
3、游戏:竹竿舞
场地
器材
操场一个，小皮球16个，竹竿若干,橡皮筋若干，音响设备
顺序
达成目标
学习内容
教师活动
学生活动
时
间
运动负荷
次数
强度
一
培养良好的纪律作风。
体验民族体育文化.
准备运动引起学习兴趣。
课堂常规。
队形队列.
蒙古舞:侧向高摆腿.
师生问好。
队列队形。
教师示范并逐步导入“蒙古舞"。
快静齐;认真听讲并模仿，