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小学pep英语四年级上册教案
小学pep英语四年级上册教案1
教学目标：
1、能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
教学重点：
单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot
教学难点：
potato和tomato的复数形式。
教学准备：
课件，视频，学习单
教学过程：
(幸福课堂模式)
情景创设
1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t
like…根据自己的实际情况表达。
2、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you
like green beans? 让学生在回答中学习单词。
3、 出示土豆：Do you know it?French fries are made of it. It’s a potato. Do you
like potatoes? 学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。
4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they?
学习单词carrot。
5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。
教师请学生看着书听歌谣。
让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s
learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。
总结提升
情感教育。
板书设计：
Unit4 At the farm
What are those?--- They’re...
How many... do you have? Seventeen.
小学pep英语四年级上册教案2
教学目标：
知识目标
and say的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义和用法。
and answer 的对话操练，帮助学生在模拟商店的情景中初步运用核心句型来表达意愿，购买食物。
，帮助学生进一步运用所学语言来完成购物任务。
语言技能
学生能够使用购物用语表达自己的需求，成功购买所需物品。
情感态度
学生初步了解中西餐具文化的差异。
教学重点：
1、学生能听懂，会说单词shop,soup
2、学生能用What would you like?询问别人想要什么，并能用I’d like…表达自己想要什么。
教学难点：
学生能区分What would you like?与What do you like?的意义与用法。
教具准备：
录音机、卡片、课件，一些食物图片
教学过程：
Step1：Warm up
.
，快速闪现，学生复习单词
Step 2: Presentation
“Ask and answer”中的图片
T:Look!This is Happy Shop!Welcome to Happy Shop!Here are many things. What
can you see? What do you like? Why? What would you like?Why?
引导学生比较区分What would you like?与What do you like?的意义与用法。
Li和Kitty的空白购物单(配图)
T:Mrs Li and Kitty are at the w