北京版五上：?组合(zǔhé)图形面积?讲授设计
【讲授目的】
1、按照实际情景引出组合图形，知道组合图形是由我们学过的图形组成的。
2、指导学生可以把组合图形豆割成学过的图形，并自立探讨计较组合图形面积的多种编制，在解决组合图形北京版五上：?组合(zǔhé)图形面积?讲授设计
【讲授目的】
1、按照实际情景引出组合图形，知道组合图形是由我们学过的图形组成的。
2、指导学生可以把组合图形豆割成学过的图形，并自立探讨计较组合图形面积的多种编制，在解决组合图形面积的过程中深化对图形特征的熟悉。
3、进一步培育学生解决实际问题的才能，培育学生自力考虑与合作交流的才能进一步开展学生的空间不雅观念。
【讲授重点】
不雅观察图形特征，把持数据精确计较组合图形的面积。
【讲授难点】
选择合理的编制计较组合图形的面积。
【课前筹备】
PPT演示文稿
【讲授过程】
一、引入课题
1、师：我这有两张照片请同窗们先赏识一下，这是昨天咱班开展的什么勾当？
生：队课勾当
师：如本大年夜师都是少先队的一员了，你们知道少先队组织的标识表记标帜吗？
生：队旗(duì qí)
师：你们不雅观察一下队旗的外形，这个图形咱学过吗？它是什么图形，你们知道吗？
生：组合图形
师：今天咱们就来研究组合图形，为了让大年夜师理解建造一面队旗需要多少布料，课下已经让你们进展了研究，其实计较队旗需要多少布料，也就是求？
生：面积
2、 师：今天咱们就研究组合图形的面积，但这个图形的面积咱们之进步修过吗？那咱们怎么办呢？
生：转化成我们学过的图形。
3、请你们以小组为单位进展交流，说一下各自的计较编制。
4、全班交流、陈述请示
预设学生编制：
编制一：把它看成两个是由两个直角梯形组成的。
直角梯形面积：〔8020+80〕302=2100〔平方厘米〕
队旗面积：21002=4200〔平方厘米〕
编制二：把它看成由一个长方形和两个三角形组成。
长方形面积：〔30+30〕〔8020〕=3600〔平方厘米〕
三角形面积：302022=600〔平方厘米〕
队旗(duì qí)面积：3600+600=4200〔平方厘米〕
编制三：把它看成从长方形中去掉落一个三角形。
长方形面积：80〔30+30〕=4800〔平方厘米〕
三角形面积：〔30+30〕202=600〔平方厘米〕
队旗面积：4800600=4200〔平方厘米〕
编制四：把队旗从中间切开，变成两个直角梯形，然后将其转化成长方形。
长方形面积：〔80+80-20〕30=4200〔平方厘米〕
编制五：把队旗从中间切开，变成两个直角梯形，然后将其转化成梯形。
梯形面积：〔8020+8020+80+80〕302=4200〔平方厘米〕
编制六：把队旗右下方的三角形剪下拼到右上方，拼成三角形，是以，将它看成一个大年夜长方形与一个小长方形组成。
大年夜长方形面积：8030=2400〔平方厘米〕
小长方形面积：〔80－20〕30=1800〔平方厘米〕
队旗面积：2400+1800=4200〔平方厘米〕
〔注：挑
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