天津市南开区咸阳路小学陈理颖第七期小数研修作业.doc

复习巩固，引入新课。
今天有这么多位老师听我们上课，大家应该怎样欢迎老师们啊？（鼓鼓掌）这样子鼓掌没有难度，这样吧，老师让你们拍几下手，你们就拍几下，好不好？3下，5下，真齐呀！
这是一个数位表，十位和个位，老师用一个圆片放在里面表示一复习巩固，引入新课。
今天有这么多位老师听我们上课，大家应该怎样欢迎老师们啊？（鼓鼓掌）这样子鼓掌没有难度，这样吧，老师让你们拍几下手，你们就拍几下，好不好？3下，5下，真齐呀！
这是一个数位表，十位和个位，老师用一个圆片放在里面表示一个数，请你认真看表示几？注意了，老师要开始放了，（个位上），表示几？在看这个呢？（十位上）表示几？真不错~
同样是一个圆片，摆在十位上就是10，摆在个位上就是1，数学就是这么奇妙！那今天就让我们一同走进数学的奇妙世界，让我们一起来摆一摆想一想。
传授新知，讲授新课。
1、那老师有点想不通了，同样是一个圆片，为什么摆在个位和摆在十位上就不一样呢?谁来解决老师这个疑问呢？
摆在个位上代表1个一；摆在十位上代表1个十。
那刚才老师用1个圆片摆出了2个数，分别是10和1。
用2个圆片摆数
现在老师要考考你们了，请你拿出2个圆片，在你的魔法屋的数位表上摆，看看你可以摆出几个？分别是什么数？现在开始动手。
找几个同学说一说，请你告诉大家，你是怎么摆的？要说清楚，你把圆片放在哪个数位上，这个数是多少？
要求说出：
把2个圆片都放在个位上是2
个位上放1个圆片，十位上放1个圆片是11。
把2个圆片都放在十位上是20。
为什么两个圆片放在个位上是2，都放在十位上就是20呢？
那用3个圆片、4个圆片又分别能摆出几个数？是哪些数？请你选择一组，在你的魔法屋里摆一摆，（学生独立操作。）
师：谁愿意上来摆一摆？先请选3个圆片的。（指名板演）他摆出一个数，我们就大声读出这个数，老师帮你们写下来。请大家仔细观察他是怎么摆的。
（★预设：学生出现以下四种可能情况中的一种：无序；先都放在个位再逐一移到十位；先都放在十位再逐一移到个位；也有可能有学生想到数的组成，根据数的组成来摆数。）
师：还有别的摆法吗？
师：你更喜欢哪种摆法？摆出的也是这几个数，为什么你喜欢这种？（学生发表意见。）
师：只要有顺序地去想，摆数的时候就不容易漏写也不容易重复。
师：4个圆片谁来摆？
小朋友能有顺序的去摆圆片写数，真能干！那5个圆片又能摆出几个数？分别是哪些数？ 6个呢？你能知道吗？
师：口说无凭，还是请你选择一种，用刚才这些好方法继续到魔法屋里摆一摆，写一写。（学生活动）集体订正。
3．观察思考，探索规律。
圆片的个数 表示的数的个数 表示的数
1个： 2 1 10
2个： 3 2 11 20
3个： 4 3 12 21 30
4个： 5 4 13 22 31 40
5个： 6 5 14 23 32 41 50
6个