姥姥的剪纸.ppt

姥姥的剪纸
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tún zhū diāo qǐ
小屯 喂猪 刁 难 岂知
jià tuó kěn
庄稼 驮 啃 食
是个怎样的孩子？从那些词语能感受到？感情色彩上是什么词？在这里是什么意思，从中你体会到什么？
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“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
. . . .
１、“熟能生巧”是什么意思？
技艺高超
２、姥姥为什么能“熟能生巧”？
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数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
技艺高超
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拳不离手,曲不离口。
冬练三九，夏练三伏。
只要功夫深，铁杵磨成针。
读书破万卷，下笔如有神。
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写作文：（ ）写，（ ）写，（ ）写，（ ）写，甚至（ ）写。熟能生巧，总写，（ ）。

学弹琴（ ）弹，（ ）弹，（ ）弹，（ ）弹，甚至（ ）弹。熟能生巧，总弹，（ ）。
练字：（ ）练，（ ）练，（ ）练，（ ）练，甚至（ ）练。熟能生巧，总练，（ ）。
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“（姥姥剪纸），熟能生巧，总（剪），(手)都有(准头)了。”联系生活实际运用这样的句式说话。
（   ），熟能生巧，总（   ），（   ）都（   ）了。
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姥姥的手指就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
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在乡亲们眼中：
姥姥的剪纸真是栩栩如生 、活灵活现啊！
姥姥真是个心灵手巧 、勤劳善良的人啊！
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姥姥对乡亲们是如此友好、热情，对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么通过剪纸传达这份情的呢？自由朗读课文7—12自然段，体会字里行间所包含的感情。
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密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
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密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。
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1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛---蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……
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姥姥用她那亲切和慈祥的面容拴住了我，用她那活灵活现的剪纸拴住了我，用他那浓浓的爱拴住了我，也栓给了我一段快乐的夏日生活。
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让我们走进这温馨的盛夏午后，分角色入情入境的读一读。
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从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满好感。
哪一个字眼强烈地表达了“我”被牢牢地拴住了？
“我”怎么缠的？说了哪些话？
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姿态不一，惟妙惟肖的兔子，
在姥姥眼中就是一个（　　　　）的我；
各式各样，栩栩如生的牛
在我眼中就是一个（　　　　　）的姥姥。
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剪呀剪，拴呀拴，剪只兔，剪头牛，牢牢拴住萝卜头。后来我上学了，小学、中学、大学——越走越远了，还拴得住我吗？
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我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
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这定定地站着，出神地望着远方的老牛，好像在说--------这欢蹦远去的兔子仿佛在说--------
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我上学了小学 中学 大学——越走越远了但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的一头老牛定定地站着出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子联结它们的是一片开阔的草地。
我知道这是姥姥对我的期待事实上我不管走多远走多久梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野无论何时无论何地只要忆及那清清爽爽的剪纸声我的心境