个案：小管家与幸福生活.doc

"小管家"与幸福生活
为了教育孩子们从小养成勤俭节约的好习惯，我们经常苦口婆心地劝告，教育孩子们合理地利用自己的零花钱。可是他们却说："零用钱--爸爸妈妈给！爸爸妈妈可有钱了，就是不舍得给我们零用。我们认为他们小气，他们还说'小孩子乱花零"小管家"与幸福生活
为了教育孩子们从小养成勤俭节约的好习惯，我们经常苦口婆心地劝告，教育孩子们合理地利用自己的零花钱。可是他们却说："零用钱--爸爸妈妈给！爸爸妈妈可有钱了，就是不舍得给我们零用。我们认为他们小气，他们还说'小孩子乱花零用钱不好'。老师也说家长挣钱不容易，应该懂得节约。家长真的不容易吗？为什么乱花零用钱不好？我们常认为家长老师不理解我们……"这就是他们对零用钱的看法。看来我们平时对孩子的教育非但没有起到作用，反而招来一堆怨气。看样子，让信息时代的孩子心服口服，再用说服教育是不行的了。
我们班中正在进行春节的小学生德育研究，于是，我和队员们一起来讨论，怎样解决"使用压岁钱"的问题。经过商量，最后我们决定让事实说话，让队员们在春节期间亲身体验一下生活，然后召开中队会汇报自己的实践结果。首先，队员们先和爸爸妈妈达成了商议，让爸爸妈妈如实地将家庭实际收入向他们--"小管家"汇报，每日的支出也要如实告诉"小管家"。接着，队员们开始了每日的记帐，有的还负责买菜、油、酱、醋……最后，在中队会的交流上，大家发现每月有一笔最大的开销就是：水费、电费、电话费、天然气费，一个月就有三四百元。而且在用水、电上太浪费，大家倡议要节约用水，同时把自己节省下来的压岁钱捐给希望工程，用实际行动把我们的爱心献给失学的同龄孩子，让他们也和我们一样，健康快乐地成长。
活动虽告一段落，可影响却是深远的。孩子们懂得了生活的艰辛，父母得到了孩子们的理解，老师欣喜地看到了孩子们的成长，山区的孩子得到了我们队员们的帮助……此时孩子们才真正感到自己是家庭的一员，是家庭的主人。
随着社会的发展，我们进入了信息时代。生活在这个时代的孩子们学习知识与获取信息的渠道是多种多样的。所以再靠以往的说服教育、压服教育等传统的教育方式来使他们改掉身上的坏毛病。