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英语基础知识的学习方法

一、语音
任何语言都是首先以声音来作为沟通思想的工具，英语也是如此。在英语中，语音既是一门特地的学问，又且要造就对英语语调中的一系列特别现象，包括语流中的连读、同化、失爆、弱化等综合驾驭及运用的实力。只有将音素、拼 读等单项语音学习与实际的语境结合起来，在真实的语境中学习英语语音、语调，才有利于获得英语语感，驾驭正确的语音、语调。

一般状况下，英语单词中的字母或字母组合，往往可以发几种不同的读音，而且，同一个音素，又可以用几个不同的字母或字母组合来表示。如音素[i]，可以 用a、e、i和字母组合ai、aY、ei、ev、ie、ui等等来表示。这种拼法与读音之间的关系虽然比拟困难，但仍有必须的规律可循.。这种字母或字母 组合的读音规那么叫做读音规那么。驾驭好读音规那么对学习语音是特别重要的。










二、词汇
词汇是语言学习的根本要素，它是组成句子和文章的根本单位。学习英语，必需驾驭足够数量的英语词汇。英语学习的各种目的，无论是语音、语法、句型等语言 学问的学习还是：听、说、读、写等语言实力的造就，都与词汇的学习和驾驭有亲密的关系。假如没有足够数量的词汇积累，驾驭英语语言学问，造就英语语言实力 就无法进展下去。在必须程度上来说，中学生驾驭词汇量的大小和运用词汇的娴熟程度是衡量其语言水平和程度的重要尺度之一。
词汇是英语学、词义难学、单词难用始终是困扰中学生学习英语的难点。这主要还是因为英语和汉语两种语言之间差异太大，，尤其是英语单词拼法与读音不相同，增大了英语词汇记忆的难度。

单词有音、形、义三个方面，学忆，即精确读出单词的发音、视察该单词的拼法规律与形态特征、记忆该词的词性与词 义。三个方面的识记同时进展，就可以使发音器官熟识单词的读音，听觉器官感知词的发音，视觉器官视察词的拼法，手写词的拼法形式，大脑踊跃思维记忆词的意 义。这样综合运用口、眼、耳、手、脑等器官，全面识记，就能使单词的音、形、义、用法等多方面练单词，到达快速高效地 记忆英语词汇。记忆保持率的试验说明：记忆单词，假设只靠口念，过一段时间后，只能记柱10%;假设只靠耳听，只能记住20%;假设只靠眼看，也只能记住 30%;假如听看结合，就能保持50%;假如边听、边看、边说，同时用手写，那么可保持70%以上。所以说，在记忆单词时，调动尽可能多的感官参加学忆效率的提高。