“文包诗"教学探微
——记低语组教研活动
2021年3月2日,我校低语组四名老师参和了在武汉市红钢城小学举行的“武汉市小学语文高效课堂研讨活动”之“低年级文包诗教学专题研究”.回校后，几名老师就这次活“文包诗"教学探微
——记低语组教研活动
2021年3月2日,我校低语组四名老师参和了在武汉市红钢城小学举行的“武汉市小学语文高效课堂研讨活动”之“低年级文包诗教学专题研究”.回校后，几名老师就这次活动之感和“文包诗“这类特殊文体展开热烈讨论和交流.
本周一下午，我校二年级组潘桂花老师执教了文包诗课文《江上渔者》.这堂课较好地表达了之前研讨活动中武汉市教科院小学教研室张凤英老师对这类特殊文体教学的点拨—-“文”是为“诗"效劳的，读“文"的目的旨在帮助学生更好地读“诗”恰当地引导学生“诗”“文”结合，可以使其更好地理解诗意,更好地体悟诗情。
教学过程中，潘老师还通过抓文本中“关键词”的方法，以词带句、以句带来组织教学，较为充分地考虑到二年级儿童的成长需求和学习特点,以促进学生开展为出发点,进展指导性的教学,学生在老师的指引下体会了诗人范仲淹“关心人民疾苦,先天下之忧而忧、后天下之乐而乐"的情怀。课堂接近尾声，孩子们再次齐诵古诗时有了更深的感触。
“文包诗”是一种体裁独特的文本，通过这两次活动，老师们对这类课文的教、学方法，都有了一定的领悟。在后续的教研活动中，我们还将继续探究。
通讯员：杨丽娟
“文包诗”教学探微 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
