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乘着音乐的翅膀飞翔
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明 乘着音乐的翅膀飞翔
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　　〔关键词〕 幼儿教育;音乐氛围;丰富;游戏内容
　　〔中图分类号〕 〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004―0463(2009)10(B)―0039―01
　　
　　 音乐是声音的艺术,它通过有组织的声音来表达人的思想感情,形象、生动地反映社会生活,所以音乐又叫情感艺术。实践证明,用音乐教育幼儿,能培养幼儿的性格,净化幼儿的心灵,升华幼儿的情感,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿高尚的情操。
　　
　　 一、创设良好的音乐氛围,对幼儿进行潜在教育
　　
　　 置身于一个良好的音乐氛围中,幼儿不仅会对音乐产生浓厚的兴趣,还能受到潜移默化的教育和影响。为此,教师首先要对活动室的墙饰进行精心的设计和布置,让幼儿愉快而自然地去感受音乐的气息。教师可以绘制大型墙饰,比如,“美妙的音乐会”,那流畅的五线谱、跳动的小音符以及幼儿熟悉和喜爱的动物偶像所组成的“快乐乐队”,让幼儿一走进活动室就仿佛步入了美妙的音乐会中。同时,教师还要为幼儿提供音乐创作与自我表现的机会和条件,比如,在活动室里开辟音乐活动角。再比如,小班的幼儿非常喜欢玩音乐游戏,教师可以为他们提供各种头饰和代表不同角色的服饰,并配备便于操作的音响设备和磁带;中班幼儿已经掌握了一定的打击乐常识,教师要及时添加一些打击乐器和用各种金属制品、木制品、塑料制品等废旧材料制成的半成品乐器,以便他们自制乐器,自由演奏;大班幼儿已具有了一定的表演能力和演出经验,教师可以为他们设置一个“小舞台”,并准备好各种演出服装、道具、音响和简单的化妆品(如,胭脂等),让幼儿自由选择角色,尽兴地举办一场“小小音乐会”。
　　
　　 二、用音乐丰富幼儿的游戏内容,对幼儿进行随机教育
　　
　　 在幼儿的日常生活中,游戏占有相当重要的地位。如果教师能及时观察到幼儿游戏的发展倾向,并及时加以引导,用音乐来丰富幼儿游戏的内容,不仅会使幼儿的游戏更具趣味性,更有意义,同时也有助于幼儿对音乐的感受和理解。例如,小班幼儿喜欢把小椅子排成一排,当作汽车或者火车开动,嘴里还模仿汽车喇叭和马达的声音,这是对幼儿进行音乐教育的好机会,教师可以启发他们想一想:学过的哪首歌很适应现在的场景?他们思考后,不约而同地唱起了《开火车》。接着,教师再及时地引导他们合理地分配角色,把游戏演变成为音乐表演。实践证明,这样教学,幼儿玩得非常开心,他们所学的音乐知识也在游戏中得到了复习和巩固。
　　
　　 三、利用家长对音乐的态度影响幼儿,对幼儿进