下载此文档

游戏案例—好玩的纸杯.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
1/5
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/5 下载此文档
文档列表 文档介绍
游戏案例—好玩的纸杯
摘 要:开学初,区域里提供了一些按数取物和多米诺骨牌等游戏材料,刚开始孩子们玩得还很起劲,可是一段时间后,他们的积极性就没有那么高了。我思考着,什么样的材料既能激发孩子的游戏兴趣,又能给予他们充分的探索空间游戏案例—好玩的纸杯
摘 要:开学初,区域里提供了一些按数取物和多米诺骨牌等游戏材料,刚开始孩子们玩得还很起劲,可是一段时间后,他们的积极性就没有那么高了。我思考着,什么样的材料既能激发孩子的游戏兴趣,又能给予他们充分的探索空间呢?于是,我们结合了本阶段的数学目标和区域研究的重点。发现纸杯是一种常见的游戏材料,它不仅可以激发孩子对数字、图形的探究兴趣,还能培养逻辑思维能力以及手部的精细动作发展。
关键词:游戏;案例;好玩的纸杯
《纲要》中也明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”于是我将纸杯投入区域活动中,悄悄的观察起来。
预期目标:
,鼓励幼儿探索纸牌的不同玩法。
,乐于探索数字和图形,理解数字和图形代表的意义。
、细致的品质,激发幼儿的创新精神。材料投放 纸杯、一次性筷子、剪刀、透明胶、纸板、纸箱等辅助材料。
游戏玩法:


游戏推进一:分类高手 观察分析 区域活动时发现孩子们在玩“纸牌分类”这个游戏,已经能比较熟练的将纸杯按照图案进行分类,林永炘和朱朝萱在玩“纸杯分类”时很快就把杯子分好了。之后又将纸杯重新打乱进行分类,两个孩子第二次游戏时似乎就不怎么感兴趣了,过了几分钟两个孩子收起材料,换了一个新区域。
调整推进:针对孩子们对“纸杯分类”游戏兴趣点变低这一现象。我暗暗思量应该是孩子对“纸杯分类”已经熟练掌握了,孩子对于没有难度的挑战失去了兴趣。怎么样可以让“纸杯分类”游戏的难度增加?于是我设计了套杯高手这一游戏,游戏的玩法是两个孩子以比赛的形式开展,把杯子搭建起来然后用最短的时间套完所有的杯子,用时最短的获胜,经过调整的区域,每次都成为孩子区域活动的首选目标,孩子积极参与其中,并且活動过程专注持久。
游戏推进二:纸杯建构 观察分析 乐乐小朋友站在益智区里,东瞧瞧、西看看,也不和小朋友玩游戏,他的行为引起了我的注意。我走过去问他:“乐乐,你在干什么呢?”他对我说“老师,杯子能不能搭出小房子啊”我说纸杯可以搭出很多东西!不信你试试!如何让纸杯能够搭起房子呢?有哪些方法?乐乐小朋友,在区域中研究了好久。只见他眉头紧锁,纸杯扶起又倒下,颇为懊恼的样子。一直找不到办法的乐乐生气了,将纸杯丢在了桌子上,我说“乐乐你可以像套杯子一样把杯子套到一起试试”,小家伙听到后,又认真的捣鼓起来。我又引导乐乐“你想想看我们能不能借助其他的东西,让搭的房子更漂亮、更结实”。
调整推进:
《3-6 岁儿童学习与发展指南》,强调教师要成为孩子活动的支持者、引导者和观察者。然而游戏的自由特征使游戏有很大的不确定性,一些偶发事件中往往隐含着教育价值的可能,我们应善于发现和捕捉这样的机会,并给予积极回应。我想,孩子的游戏遇到困难时,老师的回应应根据孩子年龄特点和

游戏案例—好玩的纸杯 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数5
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人紫鹃
  • 文件大小15 KB
  • 时间2022-04-19
最近更新