学校中长期发展规划.doc

-
. z
阆中市朱镇乡中心学校
中长期开展规划
朱镇中心学校 勇
为适应21世纪经济建立和社会开展的向城区，同时目前我校师资队伍呈现出以下几个特点：一是年龄老化，二是知识老化，三是师资配备不到位。音、体、美等艺术专业教师十分缺乏；四是近年来毕业的一批具有本、专科学历的新教师，教学专业能力相当缺乏，工作稳定性差，五是骨干教师、学科带头人缺乏。硬件设施相对落后。我教学设施旧，教学设备缺乏，实验、电教仪器不完备，多媒体设备缺乏，学生计算机较少。
2、科学评价标准的严重缺失，家校教育合力难于形成，农村留守儿童教育问题突出是学校开展面临的隐形挑战。目前中小学的根底教育仍然是围绕着“分数〞在运转，虽然素质教育已提了多年，并且很多学校也曾努力尝试过，但很多学校和教师迫于上级的“唯分论〞考核及家长要求高分的主不敢大旗鼓地开展素质教育；很多家长观念旧，尤其是留守儿童的爷爷奶奶，自身文化素质不高，他们认为家庭只提供衣食住行，满足孩子的温饱，而教书育人就完全是学校和教师的责任，他们分不清家庭教育与学校教育的关系；留守儿童的平安，教育，卫生及心理开展等状况令人担忧，同时也给学校的平安管理和教学质量的提高带来了沉重的压力。
-
. z
二、办学理念
办学理念是学校的灵魂，是校长基于“办怎么样的学校〞和“怎样办好学校〞的深层次思考的结晶。办学理念，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。对是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。
教育理想
教育是一项具有生命意义的事业，是为人的全面和谐开展、自由充分开展奠基的社会实践活动 ，“教育理想〞是始终关注人的开展，树立“以人为本〞的教育价值观，需要将“培养现代社会的合格公民〞作为一个根本的教育目标。以人为本的教育明确了以学生为本，以学生的开展和终身幸福为本。人的成长、幸福、快乐是重要的教育目的，“以人为本，和谐自主，为孩子的幸福成长奠基〞是我校的教育理念。
〔2〕办学目标：环境美、师资强、质量高、有特色
1、把校园建成师生幸福共同成长的乐园，幸福的家园，合理规划布局学习区，生活区、活动区。随时保持校园干净整洁，绿色幽静、书香浓郁。学校围墙、教学楼走廊、校园墙壁用开放式书架、书壁、书橱，师生的绘画、手工、书法作品进展装饰，充分展现校园文化丰富的文化涵，营造高雅的校园环境。
2、建立一支政治思想文明、工作作风过硬、根本功扎实、遵纪守法、爱岗敬业、爱生如子、教育书人的教师队伍，设立名师工作室奖励基金，培养校级学科带头人和骨干教师，促进教师专业开展。
3、所培养的学生，具有良的好思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；能生活、会生存；意志坚强，毅力持久，心态安康；有扎实的文化根底知识，能学习、勤学习、会学习；有强烈的创新意识和较强的创新能力。社会对学校的认同感高，家长信任，社会放心，学生信赖。
-
. z
4、创立良好的校园文化气氛，以教室门文化、墙壁文化、班级文化、走廊文化为载体，让学生处处能感悟生命、领略情感，不断优化学校育人环境，使校园文化到达潜移默化的育人功能。以团支部、少先队为龙头，突出学校德育；以综合实践活动为载体开展丰富多彩的校活动，发挥学生特长；深挖学校艺体教育涵，创办学校艺体特色教育。
〔3〕育人目标 学会做人 学会生活 学会学习 学会创造
1、“学会做人〞是以学生为本，充分开展个性，完善学生人格。
2、“学会生活〞是指学生学会安康地生活。
3、“学会学习〞是指掌握学习方法，树立科学的世界观和方法论。
4、“学会创造〞是指学会研究、探索、实践、创造。
三、德育工作
学校要坚持把德育工作摆在素质的首要位置，树立育人为本的思想，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，以加强师德建立为保障，注重针对性和实效性，潜移默化的影响和教育每一位学生，创新德育载体，构建德育工作网络；坚持常规德育、主题德育、特色德育；以养成、礼仪教育为重点，促进学生良好习惯和健全人格的形成。
1、建立健全团、队组织机构，强化团队工作的履职尽责。落实团、队标志的佩带及学生会和班级监视岗工作，举行每周一的师生都参与的规的升旗仪式，做到“仪式〞、“主题教育〞两落实，开播校园之音，在午餐和晚餐时段两次校园播送，开辟校园歌曲、校园新闻、美文欣赏等栏目。
2、每月开展一次德育主题班会，容分别以“爱国〞、