小学英语书写比赛活动方案--精选文档.doc

小学英语书写比赛活动方案--精选文档
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小学英语书法比赛活动方案
一、活动目的：
为提高学生对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文小学英语书写比赛活动方案--精选文档
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小学英语书法比赛活动方案
一、活动目的：
为提高学生对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：
比赛时间：4月20日（星期三）下午课文活动。
活动地点：
学校多媒体教室
四、活动对象：三、四、五、六年级学生。
五、活动要求：
1. 首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。
2．比赛分年段进行：三年级书写字母 ；四、五、六年级书写单词 。
4．要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。
5．比赛要求20分钟完成。
6．年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委。
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所有英语教师：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。
评分细则：
教师评委评分方法及细则：（满分为10分）。
评分细则如下：
1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分；
2．正确与速度占4分：
错别字母或漏字母，，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
八、奖励制度：
比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。


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如何培养学生学习英语的兴趣
小学生学习英语的兴趣， 对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。
我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。
一、创设有利的英语学习环境
所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、