望海潮公开课教案.doc

?望海潮(hǎicháo)?公开课教案
　　【教学目标 】
经由过程几次诵读感到传染词的乐律美，品味词中富有暗示力的措辞，进修炼字的艺术，感到传染词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀。赏识词中铺陈刻画的暗示手法，运用联想和想象，感悟词，于是自立异曲，谱写了这首?望海潮?。让青楼歌伎传唱，第二天孙何就亲自前往碰头。
【气概】
对仕途布满憧憬，又是写给两浙转运使孙何的投赠词，赞叹杭州名胜与富贵，包含着对伴侣政绩的表彰称道之意，也暗示作者心目中的政治抱负与抱负。
无论从意象画面气焰或气氛来看，都加倍接近于豪宕词的气概，可以说是柳永词作中较出格的一首。
【意象、布景、丰硕的豪情、豪宕的情怀，必需用“知人论世〞的编制讨论解读——安身文本，回复复兴历史，豪情体验，周全解读】
四、赏识诵读【四读品味，豪情升华】
【诵读要求】读出美妙的风光，读出优雅的措辞，读出审美的激情。
【诵读(sòngdú)技巧】节奏光鲜，顿挫顿挫，适度夸大年夜，豪情丰硕，读出韵味，余味无限。
【上片】首句读出惊喜感伤之气，“富贵〞处上扬下顿为下文蓄势。读杭州风光的词句，“烟柳画桥、风帘翠幕，云树绕堤沙〞要读得委婉清丽，又要读出作者的惊艳赞叹之情，读钱塘江潮壮不雅观的词句、如“怒涛〞、“霜雪〞、“天堑〞等富有意象特征和豪情的词，要字字铿锵，读出大年夜潮当面奔涌而来的雷霆万钧之势，也读出赏识者的赞叹之情。到“竞豪奢〞语气要上扬而有余味。
【下片】读西湖美景的句子，意象娟秀亮丽，布满闲情逸致，节奏要密意舒缓，读出心旷神怡之感。结尾要读出对伴侣竭诚的表彰与祝愿之情。
五、合作讨论赏析〔品味措辞、鉴赏形象、感到传染意境〕
煽动鼓励学生交流分析自己爱好的语句，从意象气氛、暗示手法或者炼字等任一方面简单声名爱好的出处。
【小组谈判交流，推出代表讲话，老师即时互动，注重准确精辟的措辞表述才能和解读底子编制的指导，不作理解上的硬性规定。老师可以得当从学生未涉及的典型词句做耽误性的解读，与学生共同分享】
【上片赏析“云树绕〔映、掩〕堤沙，怒涛卷〔似、如〕霜雪，天堑无涯。〞 】
“绕〞字写尽绿树婆娑、江堤盘曲之美，“怒涛〞写巨浪滔天，声势浩大，“霜雪(shuānɡ xuě)〞例如浪花铺天盖地；“卷〞字写浪滔彭湃激荡。全句写尽钱塘潮之声、力、形、；势，惊心动魄。
【下片赏析“重湖叠巘清嘉〔照应“湖〞“山〞〕，三秋桂子，十里荷花。〔数量词〕〞 】
“三秋桂子〞照应“叠巘〞，写山中桂花之“嘉〞。“十里荷花〞照应“重湖〞写水里荷花之娟秀。红花绿叶，桂子金黄，莲子清喷鼻香。“三秋〞，从时辰写桂子飘喷鼻香。“十里〞，从空间写荷花满湖。全句不着形色而启人联想，形、色、喷鼻香具备，把西湖名胜最悦耳心魄最美的风光概括刻画，具有强烈震撼力和联想空间。
【祥和温馨的糊口画面】
“羌管弄晴，菱歌泛夜〞两句互文，笛声歌声日夜不竭，在晴空中飘零，在月夜下泛动。“羌管弄晴〞写白日悠扬的笛声，“菱歌泛夜〞写晚上欢愉欢畅的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃〞总括，写苍生温馨游乐。
“千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞〞写官员游乐：一是宴酣之乐，二是山水之乐。“千骑〞写阵仗之大年夜，“醉〞写心中沉浸，“吟赏〞写精神愉悦，无一字写情却字字关情。
“异日图将好景，归去凤池夸〞的“好景〞，字面是杭州的美景，也暗含对其政