初中生心理健康的标准.docx

⒈掌握一般的抽象概念，逐步学会进展恰当的判断,（敏捷性、创造性、独立性、批判性、灵敏性）开展正常。
⒉对学习有一定的信心和耐心，有一定的学习动力，在成绩面前不盲目骄傲或自暴自弃，对感兴趣的学习内容有探求的欲望。⒈掌握一般的抽象概念，逐步学会进展恰当的判断,（敏捷性、创造性、独立性、批判性、灵敏性）开展正常。
⒉对学习有一定的信心和耐心，有一定的学习动力，在成绩面前不盲目骄傲或自暴自弃，对感兴趣的学习内容有探求的欲望。
⒊具有青少年应有的朝气，不一味地沉溺于孤独苦闷的情感状态中，乐观开朗，一般情况下能正常表达和懂得体验各种情感。
⒋有一定的行动自决才能,常态下能做到不盲从、不轻率或优柔寡断，有抑制困难的毅力，一般情况下能控制自已。
⒌性格开展正常，热爱集体，富有同情心,公正老实，爱劳动，谦逊大方，不过于内倾或外倾。
⒍需要和兴趣广泛而安康，具有较为长久稳定的兴趣爱好，并能以此来满足自己的求知欲和保持心理平衡，对班级活动具有热情。
⒎会通过自我观察、分析行为表现和和别人进展比较等途径来确认自己，根本上懂得所处年龄的实际才能和程度，有自尊自爱之心,成人意识开展正常，较少有从孩童期带来的稚气。
⒏较为冷静和乐观地对待自己的生理变化，初步理解青春期知识，和异性同学接触时较为自然,对性诱惑有一定的抵抗力.
⒐交友有正确的选择,并至少有一至两名好友，不搞江湖义气，尊重和自己不同的观点，有向别人学习的胸怀，和同学老师等关系和谐。
⒑初步适应社会环境，有较为明晰的角色意识，初步懂得法律和自己的权利义务，一般情况下能抵抗不良的社会影响，对社会上风行的各种时尚不盲目追从。