运动的描述.doc

《运动的描述》教案
教学目标：
1、知道机械运动的概念，理解其普遍性。
2、会利用参照物描述物体是运动还是静止，并能用参照物判断物体是否运动。
3、掌握物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
4、通过本节的学习，体现了“从生活《运动的描述》教案
教学目标：
1、知道机械运动的概念，理解其普遍性。
2、会利用参照物描述物体是运动还是静止，并能用参照物判断物体是否运动。
3、掌握物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
4、通过本节的学习，体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念。
教学重难点：
重点：
参照物的概念，物体运动和静止的相对性。
难点：
认识物体运动和静止的相对性。
教学方法：
充分发挥了学习小组的作用；让学生在自主探究的过程中获取知识。
情感态度与价值观：
认识运动是宇宙中的普遍现象，理解运动和静止的相对性，建立辨证唯物主义世界观。
课时安排：
一课时
教学过程：
1、导课：观看遨游太空的动画片引入新课，寻找哪些物体在运动？（激发学生的学习兴趣）
2、机械运动
揭示运动的共同特点，引出物体位置的改变叫做机械运动。
通过生活中搜寻物体机械运动的例子，巩固概念并得出其普遍性。
3、参照物：
①建立概念
火车上的茶杯是运动的还是静止的？（展开矛盾，使课堂气氛推向高潮。）
在学生讨论、分析的基础上得出怎样描述物体是运动还是静止，揭示参照物的概念。
从多个角度对茶杯、桌子、车厢三个物体的分析，进一步掌握物体的相对运动和静止。
②巩固概念，逐层深入，点拨方法。
a实验探究：把物理课本平放桌上，尺子放在书上，用手缓缓推动书，探究三个物体的运动情况。
b上课时教室里的学生是静止的，应选什么为