斜塔上的实验.doc

启东市鹤城初中“15/20/10”集体备课导学案
第五元第18课《斜塔上的实验》 第1课时 总第 1 个教案
主备人: 季卫飞 审核人：
学习目的
1．理解意大利著名物
1、字词检查：请同学上黑板列出所查找到的字词，其他同学注音并订正。
2、小组内交流所搜集到的资料，展示组内较好的资料.
四、整体感知
老师引导生讨论答复，师总结
老师引导生讨论答复，师总结
1、朗读课文，理清文章线索。
明确：全文是按照“摆动挂灯的启示-孩子和学生时代—比萨斜塔上的实验”为线索展开的。
2、按书中提供的材料顺序,概括伽利略的事迹,走近伽利略.
(一）(1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原那么.
（二）（8-12)写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。
(三）（13-19）比萨斜塔上的实验-—发现自由落体定律。
3、本文是一篇关于伽利略的传记文章，文章主要写了他的哪些方面？
①伽利略的两个发现：a。 发现摆的规律b. 发现自由落体定律
②伽利略的精神品格：不轻易相信权威、擅长发现和考虑问题、对科学不懈追求、不怕威胁，有献身精神、不断探究，用实验来检验（创新、进步、成果）
4、结合文中的词句，进一步理解。
文中哪些语句表现了伽利略的创新精神？(学习伽利略的创新精神)
①“又是伽利略的一个发疯的念头”（说明他的猜测很多，擅长考虑)
请学生再举类似的一个例子。
（如“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的考虑”)
②“可是偏有一个青年学生,倔强到敢于用自己的实验观察来检验他的教授们的那些教条。"
（说明他不轻易相信权威、敢于探究的精神）
③你还能通过其它的例子来说明伽利略的其它精神吗？
“决定以科学为终身事业”,“他已经发现、数理科学是大自然的语言，为了学好这门语言，他决意献出自己的一生”（对科学的不懈追求和献身精神）
A伽利略不停地搞实验，甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威.
B他决定以科学为终身事业，在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。
C他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”.
五、细读品评：
1、齐读第二自然段，并标出“仿佛、觉得、似乎”等词,这些词能否去掉？原因是什么？
讨论明确：说明这仅仅是一种猜测,假设，还需要加以证明（用词准确）。
△伽利略是怎样证实自己的猜测的？
明确：用实验的方法来证明这一发现的科学性。
△，看会不会有问题，如有问题请向物理老师请教。
明确:单摆的等时性（摆角应小于5度，绳要轻而长，所系物要小而重）。
△这个发现是从什么现象中得到启发的?
明确：是从教堂顶上悬挂油灯链条的嘀嗒声中受到启发的。
△它表达了伽利略什么精神？
明确：表现了他擅长发现和考虑问题,并擅长用实验来检验发现的创新精神。
2、“伽利略不停地搞实验”是紧承第一部分,属于总说,接看用“甚至”一词追溯他小时候的情况，作者为何要追溯他小时候的情况?
明确：意在