欢乐的泼水节.doc

欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
２0。欢乐的泼水节
第一课时
　 　　 　　
备课时间： 　 　 　　 上课时间: 　
教学内容：初读课文，学习生字新词,理清文章脉欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
２0。欢乐的泼水节
第一课时
　 　　 　　
备课时间： 　 　 　　 上课时间: 　
教学内容：初读课文，学习生字新词,理清文章脉络。
教学目标：　
１。正确、流利地朗读课文.
２。学会本课１0个生字，理解由生字组成的词语。
3。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
教学重点:
　 学习生字新词，读通读顺课文。
教学准备:
多媒体课件
教学过程：
一、引入课题
1。板书课题。同学们,你们听说过泼水节吗?
2。教学“泼”.指名读准字音，想想怎么记这个字?
。引导学生质疑，如：泼水节是哪个民族的节日?为什么叫泼水节？人们相互泼水表示什么意思？
二、初读课文,整体感知
1。借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
　 2。自读生字词。
?
字音：“赛”:读平舌音.
“湿”:读翘舌音.
“幸”:读后鼻音。　
　 “离、淋"：读边音。
4。把生字词带入课文读一读,把课文读正确、流利。
5。你想了解哪些词语的意思?
指名说，师生共同讨论.
6。指名分段朗读课文，师生共同纠正.　
三、初步了解课文大意
1。通过朗读课文,你知道刚才问题的答案了吗？你是从哪句话读懂的？
2。指名回答。　
3．齐读课文.
　
欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
四、指导写字
，字也会写得好。　
：你打算用什么方法记住这些字？
　　可采用多种有趣、简单的方法，如“幸”和“辛”字形近，易混淆，可用儿歌记忆：辛苦一点，幸福十分；短辛苦，长幸福。
3。指导书写.
　“备”:上面折文旁要包住下面的“田”，横撇和捺要潇洒、舒展。　
“旁”:中间的“横钩"写得长些，包住下面的“方"。
“互"的第二笔是撇折，第三笔是横折，这两笔写好，字才能站稳。　
4。生描红,师巡视指导。
五、布置作业

“互、民、乐”三个字.
3。正确、流利地朗读课文。
２0。欢乐的泼水节
第二课时
欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
欢乐的泼水节
　 　 　 　
备课时间：20１5　． 　 　 　　　　 上课时间：
教学内容:初读课文，学习生字新词,理清文章脉络。
教学目标：
1。有感情地朗读和背诵课文。
2。知道我国是一个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯.
教学重难点:
了解民族的差异，体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教学准备：
多媒体课件　
教学过程:　
一、复习巩固
１．抽读生字卡片.
2．当火红火红的凤凰花开遍西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度