爷爷一定有办法.doc

《爷爷一定有方法》教学设计
来源：网络 2020-05-12 08:24：12
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　一、引出故事：
　　1、今天林老师给大家带来一位新朋友，他的名字叫约瑟（板书)，是一位犹太民在干吗？这些都告诉我们，妈妈又要生宝宝了,如今宝宝都在妈妈怀里了！故事没有声音,可是用心读，我们就能听到时间在滴答滴答走动呢!怪不得背心也随着时间变得老旧了。
　　这么老旧的背心，小约瑟哪里舍得丢！他说……
　　
　　第十二页
　　小约瑟又来到了爷爷的裁缝桌前，爷爷拿爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝
　　出。爷爷说:“这块料子还够做……”
　　生猜测
　　
　　第十五页
　　师引:……一条奇妙的领带。每个礼拜五,约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。
　　一家人在温暖的烛光下吃饭，多美妙啊！约瑟每个星期五都觉得奇妙的领带带给他无穷的快乐！不过，约瑟渐渐长大了,奇妙的领带也变得老旧了。
　　
　　第十六页
　　有一天,妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带!沾到汤，脏了一大块,弄得它都变形了，真该把它丢了！"
　　约瑟毫不犹豫地说……
　　第十七页
　　约瑟又来到了爷爷的裁缝店前，这时候小妹妹已经能坐能笑了！爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去.“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做……”
　　生猜
　　
　　第十八页
　　……一块奇妙的手帕。约瑟搜集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的.
　　T：这些小石头是约瑟喜欢的，这块奇妙的手帕也是约瑟喜欢的，看他玩得多开心!
　　过渡：不过,约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了.
　　
　　第十九页
　　有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”
　　T：约瑟说：爷爷一定有方法
　　齐读:爷爷拿起了手帕，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、：“这块料子还够做……”
　　生猜
　　三、故事高潮
　　第二十页
　　……一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上,这裤子就不会滑下来了。
　　镜子里的小约瑟多快乐，多神气啊!
　　可是,有一天，妈妈对他说:“约瑟,你的纽扣呢?”
　　约瑟一看，纽扣不见了！
　　T：看看妈*的表情，妈妈该是怎么对约瑟说的？（指名读）
　　T：是啊，多令人吃惊啊，出大事了！妈妈对他说……(齐读)
　　T接：约瑟一看,纽扣-—不-—见——了!
　　（停一会儿)
　　T:约瑟,纽扣不见了，怎么办呀？(生说：地上找找看,再找,还可能在哪里呢？)
　　出示
　　第二十一页
　　师引读：他找遍了所有地方,就是找不到纽扣。
　　约瑟跑到爷爷家。
　　约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”(生齐读）
　　师引导说话：嚷叫着，多急啊!小约瑟，纽扣不见了，你嚷什么啊？（这是爷爷缝给我的，从小到大都陪着我，如今丢了，我怎能不急呢!）
　　
　　师过渡:多会读书的小朋友啊！你读懂了小约瑟的着急，妈妈也读懂了约瑟的着急，她再也不像以前,老对约瑟说“真该丢了！”，看
　　
　　第二十二页
　　他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。"
　　说什么呢？
　　
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　　“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没方法无中生有呀！”
　　T：看看图上的约瑟,图上的妈妈，你觉得妈妈是怎么对约瑟说的?(指名感情朗读)
　　T：爷爷难过地摇摇头，说“约瑟啊，你妈妈说得没错。"，爷爷有方法把破旧的东西翻新、变样，但是，我也没方法无中生有，没方法把没有的东西变出来啊！
　　小结：大家都在努力地抚慰约瑟呢!奶奶会怎么说呢？这时候，刚学会走路的小妹妹也来哥哥面前了，她说……
　　经过一家人的好言相劝，约瑟不再那么难过了，晚上，他想了很多。
　　第二十四页
　　第二天，约瑟去上学。“嗯……"约瑟拿起笔来，在纸上刷刷刷地写着,他说:“这些材料还够……”
　　东西都丢了，怎么还有材料呢？小约瑟说这些材料还够……想知道吗？
　　四、故事结尾，设置疑问,推荐阅读
　　最后一页
　　……写成一个奇妙的故事。
　　T：原来这些材料就是发生在约瑟身上的这些事！那这个奇妙的故事就是我们今天读的故事——爷爷一定有方法
　　T：想知道约瑟的纽扣掉哪里去了么?想看看这个故事奇妙在哪里吗？让我们翻开这本奇妙的故事书，（翻开原绘本)你发现了么？书页下面的角落里还有老鼠一家呢，他们和这奇妙的布料之间也有个奇妙的故事，