英语教师个人三年发展规划.doc

英语老师个人三年开展规划
太和县第八中学尹秀梅
一、对老师专业开展的认识
　　新一轮的课改施行已经步入第一个年头,、落实，为学生的开展带来了广阔的前景，英语老师个人三年开展规划
太和县第八中学尹秀梅
一、对老师专业开展的认识
　　新一轮的课改施行已经步入第一个年头,、落实，为学生的开展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会理论的时机多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为老师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对老师自身提出了更高的要求.
我认识到老师自我专业开展应该根植于自己的教育教学理论，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的老师生涯,在不断实现规划目的中完善自己、开展自己,成为一名名副其实的名老师。
二 、自身状况分析
　　1、自身背景及成绩分析：
　　我2005年于阜阳师范学校毕业，至今从事教学工作7年。在这7年来我先后从事数学、语文、政治、英语等科目教学工作。在教学中我一直培养学生自主和小组合作学习的好习惯和才能,教学之余我不断进展学习,提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的老师专业成长奠定了根底。
　　 2、对自身问题的分析
　　从教7年来，在学校及上级指导和同事们的支持帮助下，教学方面我获得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经历需要有科学的方法和理性的分析做指导,来效劳教学效劳学生。
三、自身专业化开展目的：
　　1、整体性目的：
　　力求自己逐渐向专业型、经历型、研究型老师转变。
　　2、阶段性目的:
　　第一阶段：（2020—2020) 以自主学习提升理论素养专业化为主的目的
　　美国著名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=经历+。校本研究那么可以从“进步经历认识程度”和“强化教学反思才能”这两个方面促使老师理论素养的专业化.
详细措施:
(１)认真读好教育系列丛书,并作好理论学。
（2）争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。
第二阶段：（2020-2021)
　　（1）进步课堂教学艺术强化教学反思才能。
在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
　　（2）加强教育科研才能重构自身专业知识构造。
　　在教研和科研的理论中,开展自己，将自己的专业知识运用于教学理论并通过理论和反思而和教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学理论才能;将学科知识才能和教育理论素养相结合,通过教学理论来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识构造.
开展定位——完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争获得到认可。