2014新书法课教学工作总结.doc

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书法课教学工作总结
银川市第十四中学 马红
回忆本学期的书法教学工作，根本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发现一些存在的问题。我所享有的收获将用于下个学期的工作中,所碰到的问题我要认研活动外，我还注意到要自学。从思想上端正自己；从行动上参加继续教育学知识。 （精品文档请下载）
6、学校在书法课时安排下相对较少，且其他活动较多，有些内容只得简单带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的缺乏，缺少了书法特色教学经历，个人自身书写局限性较大,，我将一定努力进步自身业务素质，弥补工作中的缺乏。
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书法课教学工作总结
银川市第十四中学 马红
一、本人教学工作情况
本年度每周十五节书法课，通过进步学生对书写汉字重要性的认识,然后开掘学生亮点，想方设法培养学生的兴趣,让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法,从而使学生学习书法的热情和兴趣得到进步。（精品文档请下载）
1、重视书写,认识进步
写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面,字能写好的人那么等于多了一张文化名片，书写过关那么终生受益。所以，，我一般都不急于上课,先引导学生欣赏作品，往届书法学生的作品、成绩和荣耀，进步对书法学习的认识,激发兴趣，增强信心。（精品文档请下载）
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2、开掘亮点,培养兴趣
“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志,假设不能激发学生的兴趣,学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去开掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的.（精品文档请下载）
首先想法让学生信我服我，、上好每一节课外，平时我能严格要求自己,遍临学生手中所学的帖,抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。（精品文档请下载）
力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在班级展出，有些装饰成框在书法展展出。介绍他们临帖的经历，“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和程度都得到较快的进步，形成一股你追我赶的良性竞争气氛。（精品文档请下载）
3、持之以恒的毅力。
学习戏曲者都知道一句话：“曲不离口”。就是戏曲演员要坚持不断，有空就要练声练唱;习武之人也熟知一个道理：，不管严寒还是酷暑，“冬练三九，夏练三伏”。学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。（精品文档请下载）
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艺术大师们都将练习根本功作为“日课"，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因病未画，必在第二日一同补之。因此,学习书法,必须坚持不懈，每日临习不辍，既不能“三天打鱼，两天晒网”，亦不可“一曝十寒”.（精品文档请下载）
二、培养学生保持浓重的书法学习兴趣。
作为艺术，书法的学习和进步，需要学习者付出大量的功夫和艰辛的训练,绝不是一蹴而就的。那么，在学习书法的过程中，如何培养和保持浓重的学习兴趣，就成为书法技艺不断进步，而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在。在教学过程中，我采取了这样几个措施：（精品文档请下载）
1、让学生理解书法的有关知识和文化.
首先，理解书法的产生和文字的关系。自文字产生，书法这门艺术也随之产生了,当然一开场是不自觉的，而文字的演变大体经历了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段。在讲述这些内容时,通过多媒体向学生展示不同字体的图片，形象生动直观，学生们逐渐进步了兴趣。（精品文档请下载）
2、让学生理解古代书法家们苦学书法的故事。历史上留下了很多书法家学习书法的生动故事，如：池水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，掘墓偷帖的钟繇,等等，不胜枚举。这些故事给了学生们很大启发,明白了一个道理：不经历风雨，如何见彩虹。（精品文档请下载）
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3、让学生不断得到精神鼓励。擅长发现学生作业中的进步，并及时给予褒扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣，树立了学生的自信心,也带动了其他学生的学习干劲。（精品文档请下载）
三、要重视读帖。
很多人学习书法时,一拿到字帖，就手忙脚乱地临写起来，这样做的后果，一是容易形似而难于神似。个别笔画可能很像字帖上的范字，但整体的精神风貌没有吸收；二是写字帖上的范字还可以，但写字帖上没有的汉字，那么难以根据范字精神加以仿写或创作，即不能举一反三,触类旁通是也;三是学习效率低，往往事倍功半。解决这