幼儿园亲子活动浅析.doc

幼儿园亲子活动浅析.doc1 幼儿园亲子活动浅析【摘要】本文针对目前德州市幼儿园亲子活动中存在的问题,提出了增强亲子活动实效的对策。要加强幼儿园亲子活动的宣传工作, 提高家长的参与意识;保证幼儿在活动中的主体地位;丰富幼儿活动内容,遵循活动设计原则。【关键词】德州市幼儿园;亲子活动;问题;对策父母是幼儿的第一任老师,在幼儿的性格培养中起着重要的作用。若想增强幼儿家园之间的沟通, 增强家园间的合力, 共同促进幼儿健康快乐地成长, 那么进行亲子教育就显得尤为重要。然而, 如今在幼儿园亲子活动开展中, 还普遍存在着注重形式和结果、家长参与意识匮乏, 教师对亲子活动的认识较为表浅,对幼儿园亲子活动的认识不深刻等现象,因此, 对幼儿园亲子活动中存在的问题及对策进行探讨具有重要意义。一、目前德州市幼儿园亲子活动中存在的问题 1 、教师对幼儿园亲子活动认识不深刻目前, 德州市许多幼儿园中无论是幼儿教师还是幼儿家长都将幼儿园亲子活动理解成是由幼儿园创造适当的条件, 以教师为主导, 教师与家长共同组织的一种幼儿园教育方式。这种理解,仅仅考虑了教育单方面,而对于其他因素则并没有考虑。事实上, 大多幼儿园都会不时地开展亲子活动就已经证明了大部分幼儿园的教育模式已经由传统的封闭教育模式逐步向现代的开放模式进行转变, 因此, 幼儿园在开展活动时就不能单方面 2 来完成幼儿的教育工作, 必须同家庭还有社会紧密联系, 形成一个新的互动主体来开展亲子活动。但是, 目前德州市绝大多数的幼儿园在这些方面都存在着不同程度的不足,降低了亲子活动的质量。 2 、家长缺乏参与意识意识决定行动, 幼儿家长的参与意识缺乏, 从而导致家长不够重视亲子活动的参与。根据本人在德州市几所幼儿园的见习情况来看, 大多数的家长实际上比较认同幼儿园组织的亲子活动, 但是有很大一部分家长以工作忙为由而不参加亲子活动, 由爷爷奶奶或姥姥姥爷来代替。还有一部分家长认为, 既然我把孩子送到幼儿园, 教育孩子的任务就应该由幼儿园全权负责, 家长不应该承担教育幼儿的责任。正是由于部分家长有这种想法, 导致了家长对幼儿园组织的亲子活动极不配合。从实习情况来看, 大多幼儿园每学期的亲子活动次数本就不多, 这样一来, 家长参与亲子活动的机会又少之又少了。虽然可以理解家长们为了生计到处奔波,“压力山大”也筋疲力尽, 但由于父母对亲子活动不够重视, 导致亲子活动无法达到原有的教育效果。 3 、亲子活动的互动主体不明确案例一:德州市德城区某幼儿园中班幼儿开展《我心中的家》活动, 老师邀请家长一同参与, 与幼儿一起建造心中美好的房子。在活动过程中, 只有极少数家长能与幼儿共同商讨, 一起动手操作; 有些家长是看着幼儿如何制作, 而不参与其中; 有些家长喜欢指指点点, 告诉幼儿该怎样怎样做, 提出自己的要求, 甚至有些家长还干涉到其他小朋友的活动; 还有一部分家长干脆自己动手, 只让幼儿旁观, 而这些错误行为并没有得到教师 3 的制止。案例二: 德州市某私立幼儿园开展春季运动会, 大班幼儿进行《三人四足》活动, 教师请家长来参与, 在比赛的过程中, 有些家长因幼儿理解不了或者配合不当而大声斥责; 有些家长干脆拒绝同幼儿进行游戏; 还有些家长则干脆以工作太忙为理由拒绝参加。亲子活动是通过父母与幼儿之间的互动来实现其教育作用, 父母与幼儿之间的互动是主体与主体之间的相