第三单元丰收了教案郭艳.docx

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第三单元 丰收了
第 1课时
教学课题：信息窗 1 农家乐——数数
教学目标：
1 ．结合具体情境，认识计数单位“百” ，知道 10 个十是一百，会数 100 以
学习方式， 在关注学习古城的同时， 帮助学生获得成功的体验， 树立自信心， 增强上进心。 培养学生的创新精神和实践能力，享受学习的乐趣，并在数学学习中获得更大的发展。
第2课时教学课题：信息窗 2 摘石榴 ——比较大小
教学目标：
1、通过复习使学生进一步认识 100 以内的数，认识计数单位 “一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位、百位上的数表示的意义， 掌握数的组成。
2、熟练地数、读、写 100 以内的数。
3、掌握 100 以内数的顺序， 会比较 100 以内两个数的大小， 会区分单双数。
4、
进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。
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教学重点：
复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小、估算。
教学难点：
感悟数与数之间的大小关系。
教学准备：
多媒体课件、练习纸
教学过程：
一、 旧知复习，新授铺垫
师生进行“数的组成”的练习。
3 个十和 2 个一合起来是多少？ 5 个十和 8 个一合起来是多少？
46 里面有几个十，几个一？ 28 里面有几个十，几个一？
二、创设情境，导入新课
小朋友们表现非常好，老师要带领大家一起去果园摘石榴了，大家想不想去呢，我们要准备好了，比赛看谁摘得多！ （展示课件情境图）
师：请同学们仔细观察情境图，看看这几个小朋友摘了多少个石榴呢，我们来当小裁判看谁摘的多？应该怎样比较呢，先比较谁和谁呢？三、合作探究，解决问题
小玉和小玲谁摘的多？
小雨和小强谁摘的多？（板书问题）
我们先来比较小玉和小玲，看谁摘的多呢 ?
小玉 42个 小玲 27 个
小组交流想办法，应该如何比较 42 和 27，小组代表汇报讨论结果。
方法一：数数的时候， 42 在 27 的后面，所以 42>27.
方法二：先比较十位，再比较个位， 40 比 20 大，所以 42>27.
小玉比小强摘的多，我们的小裁判还真公平呢， 再来帮小玉和小强比较一下吧！
小玉
42 个
小强
48 个
同桌合作交流，汇报结果。
方法一：数数的时候， 48 在 42 的后面，所以 48>42.
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方法二：先比较十位，再比较个位， 40 和 40 一样大，个位上 8 比 2 大，所以
48>42.
小强比小玉摘的多。
最后我们要找出摘得最多是谁呢？是小强。
课堂小结：
这节课你们学会了什么？
作业布置： 1、自主练习第 1、2 题
2、必做题：自主练习 3、4 题。
板书设计：
比较大小
比较两个两位数的大小以及方法：
十位不同看（ ）位，十位数字大的数就大